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癡兒寫“萬”??①古時候,汝(rǔ)州有一個土財主,雖然很富有,家里卻沒有一個人識字。為了改變這種狀況,財主特意請了一位先生教他的兒子讀書寫字。
??②第一節(jié)課,先生教財主的兒子寫“一”字,他拿起筆在黑板上畫了一橫,說:“這是‘一’字。”財主兒子便學著老師的樣子,在本子上畫了一橫。接著老師又在黑板上畫了兩橫,說:“這是‘二’字。”財主的兒子又學著老師的樣子,在本子上畫了兩橫,然后他問老師:“‘一’字是一橫,‘二’字是兩橫,那‘三’字是不是三橫?”老師高興地表揚他:“說得很對,你真是個有悟性的學生?!甭牭嚼蠋煹谋頁P,財主的兒子頓時喜形于色,說道:“原來天下的字就是這樣一畫一畫寫成的呀,太簡單了!”說著他扔掉手中的筆,跑去告訴財主:“讀書認字是天下最簡單的事情,我只學一會兒就什么都會了,可以不必再花錢請老師教我了,快把老師辭掉吧!”財主一聽,隨即把老師打發(fā)走了。
??③過了一段時間,財主想請一個姓萬的朋友來家里喝酒,就讓兒子幫他寫一個請柬,兒子很爽快地答應了??傻攘撕镁靡膊灰妰鹤訉懲辏斨鞅闩扇巳ゴ?。只見財主的兒子正一邊在白紙上一道一道地畫橫杠,一邊抱怨:“天下那么多字可以做姓。這人怎么偏偏姓萬呢?害得我從早晨到現(xiàn)在,才畫完五百杠。”
??④有些人自以為聰明,剛剛學會一點兒東西,就覺得了不起。其實學習和掌握一門知識,必須要有虛心的態(tài)度,否則什么都學不會。
(1)“喜形于色”的意思是:
內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅,十分高興
內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅,十分高興

(2)根據(jù)故事內(nèi)容填一填。
主要人物 主要事件 心情
財主的兒子
財主的兒子
學寫“一”“二”“三”
高興
高興
給父親的姓萬的朋友寫請柬
給父親的姓萬的朋友寫請柬
苦惱
(3)聽了老師的表揚,財主的兒子會想
AC
AC
(多選)
A.讀書寫字實在太簡單。
B.我要虛心學到真本領。
C.不需要花錢請老師教了。
(4)為什么財主的兒子寫請柬,寫了很長時間也沒寫成?
因為他認為“一”字寫一橫,“二”字寫兩橫,那么“萬”字就應該寫一萬道橫杠。他照著自己的想法寫“萬”字,寫了很長時間也沒寫成。
因為他認為“一”字寫一橫,“二”字寫兩橫,那么“萬”字就應該寫一萬道橫杠。他照著自己的想法寫“萬”字,寫了很長時間也沒寫成。

(5)這個故事告訴我們的道理是
AB
AB
(多選)
A.學習不能自以為聰明,不然是學不到本領的。
B.要虛心才能學到真本領。
C.學習要動腦筋,學會舉一反三。
(6)財主的兒子怎么樣才能寫出正確的字呢?請你幫他出出主意吧!
將教讀書寫字的先生再請回家,謙虛好問,認真學習每一個字,持之以恒,才能寫出正確的字。
將教讀書寫字的先生再請回家,謙虛好問,認真學習每一個字,持之以恒,才能寫出正確的字。

【答案】內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅,十分高興;財主的兒子;高興;給父親的姓萬的朋友寫請柬;AC;因為他認為“一”字寫一橫,“二”字寫兩橫,那么“萬”字就應該寫一萬道橫杠。他照著自己的想法寫“萬”字,寫了很長時間也沒寫成。;AB;將教讀書寫字的先生再請回家,謙虛好問,認真學習每一個字,持之以恒,才能寫出正確的字。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/22 8:0:10組卷:1引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.??①有一年疾病流行,華佗看見許多人被病魔折磨得呻吟著,掙扎著。為了解除病人的痛苦,華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿,歷盡艱辛,來到西山,拜精通醫(yī)術的老人為師。
    ??②華佗拜師后,師父說:“這里有許多病人,你就專門侍候他們吧!”華佗一面耐心地侍候病人,一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。因此,他在三年時間里懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
    ??③三年過去了,師父說:“你已經(jīng)磨煉了三年,學了不少東西。但還要學些醫(yī)書、藥典。”師父帶華佗來到內(nèi)室,只見室內(nèi)到處是書籍、掛圖。華佗高興極了,從此不分晝夜、如饑似渴地攻讀醫(yī)書。
    ??④暑去寒來,又是三年。一天,華佗正在讀書,突然有人跑來說:“師父病了,你快去看看?!?br />??⑤華佗連忙跑去,只見師父兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸了摸師父的額頭,又按按師父的脈搏,然后笑著說:“師父無大病,自會好的。”人們都覺得華佗不懂醫(yī)道,就在這時,師父突然坐起來,大笑著說:“華佗說得對,我是故意裝病,想試試你們的本領?!北娙寺犃?,不得不贊嘆華佗的醫(yī)術。
    ??⑥有志者,事竟成。華佗終于學得一手好醫(yī)術,于是辭別了師父,下山給人們治病去了。
    (1)給文章加個合適的題目填在橫線上。
     

    (2)文中“風餐露宿”一詞體現(xiàn)了
     
    。
    (3)對文中畫橫線的語句,下列理解有誤的一項是
     

    A.這句話體現(xiàn)了華佗善于學習、真心學醫(yī)。
    B.華佗從基礎做起,不怕苦,為掌握病源、病理、用藥方法打下了基礎。
    C.華佗侍候病人只是為了掌握病源、病理和用藥方法。
    (4)讀短文,梳理華佗學醫(yī)的經(jīng)過,完成填寫。
    華佗拜師后→
     

    三年過去了→
     

    又是三年→
     

    (5)讀了這個故事,你受到了什么啟發(fā)?
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:13引用:3難度:0.1
  • 2.我國民間故事《田螺姑娘》寄托的美好愿望是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/21 11:30:2組卷:0引用:2難度:0.7
  • 3.閱讀短文,完成練習。
          從前有一座山,山上有一座小廟。
          起初,廟里只有一個小和尚,他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚,往菩薩案桌上的凈瓶里添水,夜里不讓老鼠來偷東西,生活過得安穩(wěn)自主。不久,來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí),誰也不愿意吃虧,于是兩人商量一起抬水,這樣總算有水喝。后來,又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。沒過兩天,水缸見底了,凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎了。
          一天夜里,三個和尚都在打盹的時候,一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,小廟起火了。危急之中,三個和尚爭先恐后地挑水救火,一場大火很快被撲滅了。
          大火過后,三個和尚似乎明白了什么。從此,水缸里的水又滿了,三個和尚高高興興地捧著大碗喝水,凈瓶里的柳枝也恢復了生機。
    (1)聯(lián)系上下文,理解加點詞語的意思。
    爭執(zhí):
     

    爭先恐后:
     

    (2)從
     
    、
     
    、
     
     
    四個詞語可以看出,第二自然段是按
     
    順序寫的。
    (3)“凈瓶里的柳枝也恢復了生機”的原因是什么?
     

    A.三個和尚開始共同協(xié)作打水。
    B.小和尚又開始每天打水。
    C.菩薩運用神力讓柳枝復蘇。
    D.瘦和尚和小和尚又開始每天抬水。
    (4)最后一個自然段中說“三個和尚似乎明白了什么”,他們明白了什么呢?
     

    A.患難才能見真情。
    B.合作共事時不能斤斤計較,必須同心協(xié)力。
    C.防火意識很重要。
    D.在壞事情剛露出苗頭的時候就要及時制止。

    發(fā)布:2025/1/11 11:30:1組卷:13引用:1難度:0.3
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