如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,BC=25,點(diǎn)D為平面內(nèi)任意一點(diǎn),將線段CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段CE,連接AE.
(1)若點(diǎn)D為△ABC內(nèi)部任意一點(diǎn)時(shí).
①如圖1,判斷線段AE與BD的數(shù)量關(guān)系并給出證明;
②如圖2,連接DE,當(dāng)點(diǎn)E,D,B在同一直線上且BD=2時(shí),求線段CD的長(zhǎng);
(2)如圖3,直線AE與直線BD相交于點(diǎn)P,當(dāng)AD=AC時(shí),延長(zhǎng)AC到點(diǎn)F,使得CF=AC,連接PF,請(qǐng)直接寫出PF的取值范圍.

BC
=
2
5
【考點(diǎn)】幾何變換綜合題.
【答案】(1)①AE=BD,理由見解析過程;
②CD=2;
(2)2≤PF≤5+.
②CD=2
2
(2)2
5
2
10
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/5/22 2:0:8組卷:560引用:1難度:0.3
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1.將兩個(gè)三角形△AOB,△DCB放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O(0,0),點(diǎn)A(0,6),點(diǎn)B(
),點(diǎn)C,D分別在邊OB,AB上,且滿足BC=CD=OA.63,0
(1)如圖①,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
(2)以點(diǎn)B為中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)△DCB,得到△FEB,點(diǎn)C,D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)E,F(xiàn).
(i)如圖②,連接AE,則在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)AE⊥BF時(shí),求線段AE的長(zhǎng);
(ii)如圖③,連接AF,點(diǎn)M為AF的中點(diǎn),則在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點(diǎn)M到線段CD的距離取得最大值時(shí),直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo).發(fā)布:2025/5/22 11:0:1組卷:712引用:1難度:0.3 -
2.在綜合與實(shí)踐課上,劉老師展示了一個(gè)情境,讓同學(xué)們進(jìn)行探究:情境呈現(xiàn):如圖1,等腰直角三角形ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點(diǎn)P為AC上一點(diǎn),過點(diǎn)P作PQ⊥AB,垂足為Q,連接BP,點(diǎn)D為BP的中點(diǎn),連接CD,DQ.
分別過點(diǎn)Q,C作QM⊥AB,CN⊥AB,垂足分別為M,N.
∵△ABC和△AQP都是等腰直角三角形,QM⊥AP,CN⊥AB,
∴,QM=AM=PM=12AP,∠QMP=∠CND=90°.CN=BN=AN=12AB
∵點(diǎn)D是BP的中點(diǎn),
∴.BD=DP=12BP
∴.DM=DP+PM=12BP+12AP=12AB
∴DM=CN=AN.
∴AM=DN=QM.
∴△QMD≌△DNC.
∴DQ=DC.
A.SSS
B.SAS
C.AAS
D.ASA
E.HL
②請(qǐng)判斷∠CDQ的度數(shù)為 ;
一般研討:(2)若將△APQ繞點(diǎn)A在平面內(nèi)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),如圖3,CD與DQ的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)說明理由;若不變化,請(qǐng)證明;
拓展延伸:(3)若,AP=43,在△AQP繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)∠BAP=60°時(shí),請(qǐng)直接寫出線段DQ的長(zhǎng).BC=62發(fā)布:2025/5/22 11:30:2組卷:672引用:4難度:0.2 -
3.在△ABC中,∠ACB=90°,BC=4,AC=3,CD是AB邊上的中線,點(diǎn)E是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接DE,將△BDE沿直線DE翻折得到△FDE.
(1)如圖1,線段DF與線段BC相交于點(diǎn)G,當(dāng)點(diǎn)G是BC邊的中點(diǎn)時(shí),求BE的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí),線段EF與線段AB相交于點(diǎn)P,求DP的長(zhǎng);
(3)如圖3,線段EF與線段CD相交于點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)E,使得△DFM為直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出BE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由.發(fā)布:2025/5/22 11:30:2組卷:962引用:1難度:0.4
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