我們用化學學科認識事物的方式全面了解認識“空氣”。
（1）從物質(zhì)分類角度：新鮮的空氣屬于

混合物

混合物

（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從構(gòu)成物質(zhì)的微粒角度用“〇”表示氧原子，“●”表示氮原子。
①用“”可表示的微粒是

O₂或氧分子

O₂或氧分子

。
②同溫度下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，下列可表示空氣微觀模型的是

C

C

（填序號）。

（3）從環(huán)保角度：下列做法有利于凈化空氣的是

①②③

①②③

（填序號）。
①使用清潔能源代替煤和石油
②多使用“共享單車”
③實施綠化工程，減少揚塵污染
④分類回收垃圾，并露天焚燒
（4）如圖1為一款新型環(huán)保車，可通過360°旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是

降低空氣中的粉塵（答案合理即可）；

降低空氣中的粉塵（答案合理即可）；

。

（5）實驗探究角度：如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定。
①實驗前，應首先檢查

裝置的氣密性

裝置的氣密性

確保實驗成功。
②寫出紅磷燃燒的化學方程式

4P+5O₂

點燃

2P₂O₅

4P+5O₂

點燃

2P₂O₅

，該實驗中紅磷應取過量的原因

裝置內(nèi)空氣中的氧氣反應完全

裝置內(nèi)空氣中的氧氣反應完全

。
③實驗中，待集氣瓶冷卻至室溫時，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是

杯中的水進入集氣瓶中，且占集氣瓶容積的五分之一

杯中的水進入集氣瓶中，且占集氣瓶容積的五分之一

。
④該實驗中能不能用木炭代替紅磷，并說明理由

不能，木條燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強變化不明顯

不能，木條燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強變化不明顯

。