北京課改新版九年級上冊《3.1 原子》2022年同步練習(xí)卷（1）

一、選擇題（共16題）

• 1．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．下列四種物質(zhì)與直接構(gòu)成其物質(zhì)的微粒的對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．氧氣--分子	B．高錳酸鉀--離子
  C．硫酸鈉--分子	D．氖氣--原子
  組卷：10引用：3難度：0.9

  解析

• 2．能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　?。?/h2>

  A．氫原子

  B．氧原子

  C．水分子

  D．水原子
  組卷：38引用：22難度：0.9

  解析

• 3．若●和○表示不同種原子，則下列模型中表示純凈物的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：22引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．分子的質(zhì)量、體積都比原子大

  B．分子和原子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

  C．原子都不能直接構(gòu)成物質(zhì)

  D．分子可分，原子不可分
  組卷：55引用：4難度：0.7

  解析

• 5．1991年，我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦元素的相對原子質(zhì)量新值。銦原子的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115，銦原子的核內(nèi)中子數(shù)為（　?。?/h2>

  A．115

  B．66

  C．49

  D．146
  組卷：67引用：1難度：0.2

  解析

• 6．學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識，其中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成

  B．一切原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的

  C．原子中核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)

  D．原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多
  組卷：162引用：5難度：0.8

  解析

• 7．家庭裝修材料中的有害物質(zhì)會影響人體的健康．如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡．若一種氡原子的核外電子數(shù)為86，氡的相對原子質(zhì)量為222，這種氡原子的中子數(shù)為（　?。?/h2>

  A．86

  B．136

  C．222

  D．66
  組卷：72引用：13難度：0.9

  解析

二、綜合題（共7題）

• 22．（1）氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成H₂O₂，其微觀示意圖如圖：
  
  “解離”時，結(jié)構(gòu)被破壞的分子是

   

  （用化學(xué)符號表示）
  （2）過氧化氫的分解受多種因素的影響。如：濃度、溫度、pH值、重金屬離子、酰胺類化合物、過氧化氫醇、其它物質(zhì)。
  ①為探究含氯化合物對雙氧水分解的影響，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)：
  反應(yīng)條件：6.0mL 30%雙氧水，0.1g氯化物，室溫；實(shí)驗(yàn)時間：1.5h。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
  

  氯化物	NaCl	MgCl2	CuCl2
  放出氧氣的體積/mL	2.0	4.0	420.0
  雙氧水的分解率%	0.30	0.60	63.18

  由上表可知，雙氧水保存時應(yīng)絕對避免引入的離子是

   

  （寫離子符號）。
  ②為了探究雙氧水濃度對雙氧水分解的影響，某小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
  反應(yīng)條件：水浴溫度為21℃，二氧化錳均為0.5g,過氧化氫溶液均為5mL。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
  從溫度測量數(shù)據(jù)看，可知雙氧水分解時的能量變化是

   

  （填“放出熱量”或“吸收熱量”），綜合分析圖2、圖3的數(shù)據(jù)，說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系是：其他條件相同時，

   

  。
  （3）“爆炸鹽”的主要成分是過氧碳酸鈉（Na₂CO₄），俗稱“固體雙氧水”，白色結(jié)晶顆粒，溶于水后，會生成碳酸鈉和另一種化合物，為驗(yàn)證另一種產(chǎn)物是過氧化氫而不是水，可采用的方法是：

   

  。
  組卷：49引用：3難度：0.3

  解析

• 23．我們用化學(xué)學(xué)科認(rèn)識事物的方式全面了解認(rèn)識“空氣”。
  （1）從物質(zhì)分類角度：新鮮的空氣屬于

   

  （填“混合物”或“純凈物”）。
  （2）從構(gòu)成物質(zhì)的微粒角度用“〇”表示氧原子，“●”表示氮原子。
  ①用“”可表示的微粒是

   

  。
  ②同溫度下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，下列可表示空氣微觀模型的是

   

  （填序號）。
  
  （3）從環(huán)保角度：下列做法有利于凈化空氣的是

   

  （填序號）。
  ①使用清潔能源代替煤和石油
  ②多使用“共享單車”
  ③實(shí)施綠化工程，減少揚(yáng)塵污染
  ④分類回收垃圾，并露天焚燒
  （4）如圖1為一款新型環(huán)保車，可通過360°旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是

   

  。
  
  （5）實(shí)驗(yàn)探究角度：如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行空氣成分的測定。
  ①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)首先檢查

   

  確保實(shí)驗(yàn)成功。
  ②寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式

   

  ，該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)取過量的原因

   

  。
  ③實(shí)驗(yàn)中，待集氣瓶冷卻至室溫時，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  ④該實(shí)驗(yàn)中能不能用木炭代替紅磷，并說明理由

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.8

  解析