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綠礬是含有一定量結(jié)晶水的硫酸亞鐵,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途。某化學(xué)興趣小組對綠礬的一些性質(zhì)進(jìn)行探究?;卮鹣铝袉栴}:
(1)在試管中加入少量綠礬樣品,加水溶解,滴加KSCN溶液,溶液顏色無明顯變化。再向試管中通入空氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
溶液由淺綠色逐漸變?yōu)檠t色
溶液由淺綠色逐漸變?yōu)檠t色
。
(2)為測定綠礬中結(jié)晶水含量,將帶有兩端開關(guān)K1和K2的石英玻璃管(設(shè)為裝置A)稱重,記為m1 g,將樣品裝入石英玻璃管中,再次將裝置A稱重,記為m2 g.按如圖連接好裝置進(jìn)行實驗。
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①儀器B的名稱是
球形干燥管
球形干燥管
。
②實驗操作步驟:a.打開K1和K2,緩緩?fù)ㄈ隢2→b.點燃酒精燈,加熱→c.熄滅酒精燈→d.→e.關(guān)閉K1和K2→f.稱量A。
d的操作為
待固體冷卻至室溫,停通N2
待固體冷卻至室溫,停通N2
。
③重復(fù)②的操作步驟,直至A恒重,記為m3 g.根據(jù)實驗記錄,計算綠礬化學(xué)式中結(jié)晶水?dāng)?shù)目 x=
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(列式表示)。若實驗時將a、b的操作次序顛倒,則使x
偏小
偏小
(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(3)為探究硫酸亞鐵的分解產(chǎn)物,將(2)中已恒重的裝置A接入如圖所示的裝置中,打開K1和K2,緩緩?fù)ㄈ隢2,加熱。實驗后反應(yīng)管中殘留固體為紅色粉末。
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已知:裝置C用于檢驗和吸收分解得到的氣體產(chǎn)物之一-SO3。
①C、D中的溶液依次為
c、a
c、a
(填標(biāo)號)。
a.品紅   b.NaOH   c.BaCl2   d.Ba(NO32   e.濃H2SO4
C、D中有氣泡冒出,并可觀察到的現(xiàn)象分別為
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
、
品紅溶液褪色
品紅溶液褪色
。
②寫出硫酸亞鐵高溫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2FeSO4
高溫
Fe2O3+SO2↑+SO3
2FeSO4
高溫
Fe2O3+SO2↑+SO3
。
③在方框中畫出尾氣吸收裝置并注明所用試劑。

【答案】溶液由淺綠色逐漸變?yōu)檠t色;球形干燥管;待固體冷卻至室溫,停通N2;
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;偏??;c、a;有白色沉淀產(chǎn)生;品紅溶液褪色;2FeSO4
高溫
Fe2O3+SO2↑+SO3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:40引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想.
    【提出猜想】
    猜想1:
     
    。
    猜想2:
     
    。
    猜想3:氣體為CO2和SO2的混合氣體。
    為了驗證猜想,該小組設(shè)計實驗加以探究.
    【實驗探究】該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則;
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    (1)B中應(yīng)該裝
     
    試劑(填編號).
    A.氫氧化鈉溶液  B.酸性高錳酸鉀溶液  C.飽和碳酸鈉溶液  D.飽和碳酸氫鈉
    (2)A中品紅溶液的作用是
     

    (3)D中澄清石灰水的作用是
     

    通過該實驗,該小組同學(xué)觀察到以下三個實驗現(xiàn)象:
    ①A中品紅溶液褪色   ②C中品紅溶液不褪色   ③D中澄清石灰水變渾濁
    【得出結(jié)論】
    (4)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體為
     

    發(fā)布:2024/12/30 7:0:1組卷:5引用:4難度:0.1
  • 2.煤氣化是有效利用化石能源手段之一,有關(guān)反應(yīng)如下:
    ①C+H2O
    高溫
    CO+H2   ②CO+H2O
    一定條件
    CO2+H2
    獲得的氣體稱為水煤氣。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究氣體的成分進(jìn)行了如下實驗:
    [實驗]使水蒸氣通過灼熱的焦炭,收集反應(yīng)后流出的氣體。
    [提出假設(shè)]對氣體的成分提出了三種假設(shè)。
    假設(shè)1:該氣體是 CO、H2。
    假設(shè)2:該氣體是 CO、H2、H2O。
    (1)假設(shè)3:
     
    。
    [設(shè)計實驗方案,驗證假設(shè)]
    他們擬用下圖中提供的儀器,選擇必要的試劑,設(shè)計一個實驗,驗證上述假設(shè)(加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去,實驗前裝置內(nèi)部的空氣已經(jīng)排盡)。
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    (2)按氣流從左至右連接各儀器,用題中小寫字母表示接口的連接順序(儀器可重復(fù)使用):
    混合氣→dc→
     
     
    →ij→
     
     
     
    →ij;
    (3)儀器A中需加入試劑的是
     
    ,其中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;
    (4)儀器B中需加入試劑的名稱是
     
    ,其作用是
     

    [思考與交流]
    (5)本實驗的尾氣需要處理,處理的方法為
     

    (6)某同學(xué)認(rèn)為增加焦炭的量可以提高化學(xué)反應(yīng)①的速率,你是否同意他的說法,并簡述理由
     
    。

    發(fā)布:2024/12/30 14:0:1組卷:28引用:4難度:0.5
  • 3.為探究礦石樣品X(僅含兩種元素)的組成和性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計并完成如圖實驗:
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    請回答:
    (1)X含有的元素
     
    。
    (2)X的化學(xué)式
     
    。
    (3)紅褐色沉淀C是
     

    (4)氣體D通入足量H2O2中發(fā)生反應(yīng)①的化學(xué)方程式
     
    。

    發(fā)布:2024/12/30 14:30:1組卷:13引用:3難度:0.7
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