某?；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
（1）寫出儀器名稱：①水槽水槽。
（2）甲同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 AA（填字母），反應的化學方程式為 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示），水的作用是 吸收二氧化硫，防止空氣污染吸收二氧化硫，防止空氣污染。
（3）實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是 BB（填字母，下同），收集純凈的氫氣最好選擇裝置 EE，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是 沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等。
（4）丙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究。
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 ⅠⅠ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是 把帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成把帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑；KClO3的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑高錳酸鉀不是催化劑；KClO3的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑。
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【答案】水槽；A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；吸收二氧化硫，防止空氣污染；B；E；沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等；Ⅰ；把帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成；高錳酸鉀不是催化劑；KClO3的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：1難度：0.3
相似題
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1．下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①②
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應做如何改進，目的是．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是．
A．不能產(chǎn)生氧氣 B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少 D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是；若實驗室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點是；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是．
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是、
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）端通入．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：18引用：1難度：0.1 -
2．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）圖中a、b儀器的名稱：a，b．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先，反應的化學方程式是．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應加入，反應的化學方程式是如用G裝置收集CO2，則氣體應從端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是（答出一點即可）．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是．（填字母編號）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式．發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.5 -
3．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）在圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①②
（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應選用的制取和收集裝置是（填裝置序號），反應的表達式為，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是；實驗結(jié)束時，應該先，后，目的為了。若用E裝置收集O2，應在時開始收集；若用C裝置收集O2，驗滿的方法是。
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應該選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號），反應文字表達式為。若反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是（填序號）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應容器③加熱反應物
（4）實驗室制取二氧化碳，選用的藥品是和（填名稱），反應的表達式是。若用C裝置收集CO2，驗滿的方法是。為了得到二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學興趣小組分別設(shè)計了如上圖所示的F發(fā)生裝置。你認為可行嗎？，若不合理，應如何改正？。
（5）加熱銅綠應選擇裝置進行實驗（填裝置序號），反應表達式為。若實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是（寫出一種可能的原因）。
（6）聯(lián)想：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應選擇裝置（填裝置序號）。請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應的表達式。發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：15引用：2難度：0.1
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