當(dāng)前位置：
試題詳情
如圖表示生長素在植物體內(nèi)的運輸方向和運輸方式，回答下列相關(guān)問題。
（1）生長素集中分布在 生長旺盛生長旺盛的部分；對植物生長發(fā)育起 促進促進作用。
（2）為了驗證生長素的極性運輸和空間位置無關(guān)，以胚芽鞘、刀片、含生長素的瓊脂塊、空白瓊脂塊等為實驗材料，采用一組實驗進行驗證，寫出實驗方法和預(yù)期的實驗結(jié)果。
實驗方法：將胚芽鞘去掉尖端，形態(tài)學(xué)上端向 下下（填“上”或“下”），在形態(tài)學(xué)上端放一塊 含生長素含生長素的瓊脂塊，在形態(tài)學(xué)下端放一塊 空白的空白的瓊脂塊，一段時間后，檢測 形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊中是否含有生長素形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊中是否含有生長素。
預(yù)期結(jié)果：形態(tài)學(xué)下端的空白瓊脂塊中含有生長素形態(tài)學(xué)下端的空白瓊脂塊中含有生長素。
（3）生長素的極性運輸從運輸方式上看具有的特點是 需要載體蛋白，消耗能量需要載體蛋白，消耗能量（答出兩點即可）。
【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．
【答案】生長旺盛；促進；下；含生長素；空白的；形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊中是否含有生長素；形態(tài)學(xué)下端的空白瓊脂塊中含有生長素；需要載體蛋白，消耗能量
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.7
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1．淀粉體-平衡石假說認(rèn)為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細(xì)胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方；裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上（G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）．請回答下列問題：
（1）由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，幼苗的根的生長狀況是．
（4）若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為，對所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時后，將一段彎曲部位制成臨時裝片，觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7