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試題詳情
人類文明與社會進步同金屬材料密切相關(guān)。2018年12月29日，南京長江大橋恢復通車。
（1）為保證大橋的使用壽命，下列防銹措施可行的是ABDABD。
A.用抗腐蝕性能優(yōu)異的合金制造造橋零部件
B.刷防銹漆
C.橋身表面鍍一層黃金
D.給某些部位涂油
（2）造橋需要鋼鐵，工業(yè)煉鐵的原料有鐵礦石、石灰石、焦炭焦炭和熱空氣；鋼鐵材料分為生鐵和鋼，這兩種鐵合金的主要區(qū)別就在于碳含量不同碳含量不同。
（3）將光亮鎂條放入一定量的氯化銨溶液中，發(fā)現(xiàn)最終生成灰白色固體[Mgx（OH）yClz]外，還有氣體生成。某同學對該現(xiàn)象作如下探究。
（一）生成氣體可能是H2、HCl、NH3中的一種或幾種。
【查閱資料】
①濃硫酸既可以吸收水，也可吸收氨氣；
②NH3+HCl═NH4Cl；
③2NH3+3CuO △ 3Cu+N2+3H2O；
④H2+CuO △ Cu+H2O。
【實驗探究】收集氣體，將氣體通過如圖裝置（各步反應(yīng)均完全）：
①A裝置中出現(xiàn)紅色，證明有氨氣；
②；
③；
【反思與評價】；
（二）【結(jié)論】①；
②；
【反思與評價】氨氣；
②；
③；
【反思與評價】；
（二）【結(jié)論】①；
②；
【反思與評價】；
②A、B實驗裝置不能不能（填“能”或“不能”）對調(diào)，理由是濃硫酸能夠吸收氨氣，無法檢驗氨氣的存在濃硫酸能夠吸收氨氣，無法檢驗氨氣的存在；
③C中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有H2。
【反思與評價】他認為不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在，請你評價這種說法是否合理并說明理由合理，氯化氫和氨氣不能共存合理，氯化氫和氨氣不能共存。
（二）過濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體。
【查閱資料】灰白色固體Mgx（OH）yClz受熱會分解，只生成MgO和HCl。
【實驗探究】
取一定量灰白色固體樣品，充分加熱，得到4g白色固體和3.65g氣體。
【結(jié)論】
①x：z=1：11：1。
②若所得灰白色固體的相對分子質(zhì)量為153，則所得灰白色固體的化學式是Mg2（OH）2Cl2Mg2（OH）2Cl2。
【反思與評價】有同學認為不需要任何數(shù)據(jù)，就可以求出x：z的值，請你說出理由Mgx（OH）yClz受熱分解，只生成MgO和HCl,根據(jù)化學式可知氫氧原子個數(shù)比為1：1，則生成MgO和HCl的分子個數(shù)比為1：1，其中Mg、Cl原子個數(shù)比，即x：z為1：1Mgx（OH）yClz受熱分解，只生成MgO和HCl,根據(jù)化學式可知氫氧原子個數(shù)比為1：1，則生成MgO和HCl的分子個數(shù)比為1：1，其中Mg、Cl原子個數(shù)比，即x：z為1：1。
△
△
②；
③；
【反思與評價】；
（二）【結(jié)論】①；
②；
【反思與評價】
②；
③；
【反思與評價】；
（二）【結(jié)論】①；
②；
【反思與評價】
【答案】ABD；焦炭；碳含量不同；氨氣；
②；
③；
【反思與評價】；
（二）【結(jié)論】①；
②；
【反思與評價】；不能；濃硫酸能夠吸收氨氣，無法檢驗氨氣的存在；黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；合理，氯化氫和氨氣不能共存；1：1；Mg2（OH）2Cl2；Mgx（OH）yClz受熱分解，只生成MgO和HCl，根據(jù)化學式可知氫氧原子個數(shù)比為1：1，則生成MgO和HCl的分子個數(shù)比為1：1，其中Mg、Cl原子個數(shù)比，即x：z為1：1
②；
③；
【反思與評價】；
（二）【結(jié)論】①；
②；
【反思與評價】；不能；濃硫酸能夠吸收氨氣，無法檢驗氨氣的存在；黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；合理，氯化氫和氨氣不能共存；1：1；Mg2（OH）2Cl2；Mgx（OH）yClz受熱分解，只生成MgO和HCl，根據(jù)化學式可知氫氧原子個數(shù)比為1：1，則生成MgO和HCl的分子個數(shù)比為1：1，其中Mg、Cl原子個數(shù)比，即x：z為1：1
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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