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資料分析
材料一:校園里有許多花草樹(shù)木,有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有小毛毛蟲(chóng),小毛毛蟲(chóng)往往被鳥(niǎo)類(lèi)吃了;有時(shí)候還看到潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中鉆出一兩條蚯蚓,特別是下雨過(guò)后,蚯蚓紛紛爬出地面上來(lái),卻能引來(lái)一群螞蟻把蚯蚓搬走;校園里的一塊地里原來(lái)種了很多小樹(shù)苗,過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生,長(zhǎng)勢(shì)超過(guò)了小樹(shù)苗。
材料二:細(xì)胞最為典型的特點(diǎn)是,在一個(gè)極小的體積中形成極為復(fù)雜而又高度組織化的結(jié)構(gòu)。同類(lèi)型細(xì)胞的體積一般是相近的,不因生物個(gè)體的大小而增大或縮小。體積小是細(xì)胞的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
材料三:我國(guó)是動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。其中我國(guó)已知種數(shù)哺乳動(dòng)物581種、鳥(niǎo)1244種、爬行動(dòng)物376種、兩棲動(dòng)物284種、魚(yú)3862種。
(1)材料一中描述了不同植物間的
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系,不同動(dòng)物間的
捕食
捕食
關(guān)系。
(2)蚯蚓生活在潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中,能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營(yíng)養(yǎng),說(shuō)明生物能
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境;蚯蚓的活動(dòng)過(guò)程又使得土壤疏松,使土壤肥力提高,這說(shuō)明生物能
影響
影響
環(huán)境。
(3)影響校園里樹(shù)木生長(zhǎng)的生態(tài)因素有
非生物因素
非生物因素
生物因素
生物因素
兩類(lèi)。
(4)材料二中說(shuō)“體積小是細(xì)胞的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”,這是因?yàn)檩^小的細(xì)胞表面積相對(duì)較
(選填“大”或“小”),更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行
物質(zhì)交換
物質(zhì)交換
。
(5)資料三體現(xiàn)了生物多樣性中
生物種類(lèi)(物種)
生物種類(lèi)(物種)
多樣性,其實(shí)質(zhì)是
基因(遺傳)
基因(遺傳)
多樣性。

【答案】競(jìng)爭(zhēng);捕食;適應(yīng);影響;非生物因素;生物因素;大;物質(zhì)交換;生物種類(lèi)(物種);基因(遺傳)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/24 7:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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