閱讀。
??楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立不可同世而立。
（1）將課文內(nèi)容補充完整，寫在文中的橫線上。
（2）“自相矛盾”是一個成語，意思是 指一個人說話、行動前后矛盾，不一致指一個人說話、行動前后矛盾，不一致。
（3）選擇恰當?shù)脑~語填寫在下面的橫線上，將意思表達完整。
自圓其說 三思而后行 無堅不摧 自吹自擂
世上不可能共同存在牢不可破的盾和 無堅不摧無堅不摧的矛，這個楚國人 自吹自擂自吹自擂，夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)了無法 自圓其說自圓其說的局面。所以我們做事說話皆應 三思而后行三思而后行。
【考點】拓展延伸．
【答案】物莫能陷也；于物無不陷也；不可同世而立；指一個人說話、行動前后矛盾，不一致；無堅不摧；自吹自擂；自圓其說；三思而后行
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：1難度：0.6
相似題
-
1．閱讀空間。
司馬光 群兒戲于庭，一兒甕，足沒水中。眾皆棄去，光石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）按課文內(nèi)容在橫線上寫字，注意把字寫工整。
（2）下列圖片是甕。
（3）讀古文時，通常在“誰/干什么”或者“誰/怎么樣”中間停頓（dùn）一下，下面不符合這種停頓方法的是
A．群兒/戲于庭
B．眾皆/棄去
C．兒/得活
（4）讀完短文，你認為司馬光是一個的孩子。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：7引用：1難度：0.6 -
2．課內(nèi)閱讀。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光石甕之，水迸，兒得活。
（1）按原文填空，在括號里填入合適的字。
（2）用“ ”畫出描寫事情起因的句子。
（3）寫出下列句子的意思。
光持石擊甕破之。
（4）一個小孩跌入水中，其他人的表現(xiàn)是，而司馬光是，從中可以看出司馬光遇事、。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：1引用：3難度：0.6 -
3．開心閱讀
群兒戲于，一兒甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得話。
（1）把短文補充完整。
（2）下面句子劃分朗讀節(jié)奏正確的是。
A．光/持石擊/甕破之。
B．光/持石/擊甕/破之。
（3）一個小孩跌沒水中，其他小孩是怎么做的，用“ ”在文中劃出來：司馬光是怎么做的，用“ ”在文中劃出來。
（4）短文表現(xiàn)了司馬光、的品質(zhì)。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.6
把好題分享給你的好友吧~~