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課外閱讀。
父親      ①那天傍晚,我和弟弟比賽爬樹,把衣袖劃破了。晚飯時(shí),我藏著掖著,生怕父親知道了罵我。睡覺前,我把衣服藏在枕頭下,誰知半夜醒來,卻怎么也找不到它了。我只好披上棉襖起來,卻驚訝地看見那件外衣在父親手中。
      ②如豆的燈光下,父親的頭微微低著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著袖口,不緊不慢地穿一針,拉一下,再穿一針,再拉一下,一針又一針,反反復(fù)復(fù),來來回回。
      ③隔著一扇虛掩的門,我清楚地看見他縫補(bǔ)時(shí)笨拙的動(dòng)作。在那忽閃忽閃的燈光中,父親臉上滄桑的皺紋格外顯眼。
      ④父親縫補(bǔ)一會(huì)兒,手指凍僵了。他把手放到嘴邊,哈一口氣再繼續(xù)縫補(bǔ)。
      ⑤我站在門外,冷颼颼的風(fēng)從土墻的屋檐下魚貫而入,我渾身冷得直打寒戰(zhàn),心里卻倍感溫暖。
      ⑥那晚,我心里充滿了感動(dòng),懂得了父親對(duì)我的疼愛。
      ⑦大學(xué)畢業(yè)那年,因?yàn)楣ぷ鞑槐M如人意,我得了失眠癥。父親為我找了很多醫(yī)生,均不見效,我依然夜夜睡不著。
      ⑧那年秋天,父親到很遠(yuǎn)的山上摘回很多銀杏葉,一片片洗凈,攤在門外的竹架上曬干,收藏。然后,他到鎮(zhèn)上買回很多橘子,把橘子一瓣瓣剝出來,用白糖腌制在瓦罐內(nèi),封存。
      ⑨父親把曬干掰碎的橘子皮和銀杏葉放在一起,親手給我縫制一個(gè)枕頭。抱著那個(gè)飄散著清香的枕頭,我百感交集。枕著父親縫制的銀杏陳皮枕頭,如枕著一股愛的暖流,聞著這枕頭散發(fā)的清香,我的失眠癥竟然痊愈了。
      ⑩搬家多次,我都沒舍得丟棄父親縫制的這個(gè)枕頭,因?yàn)檎眍^上保留著父親的指紋以及愛的香味。
(1)文中主要回憶了關(guān)于父親的兩件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括:①
為“我”縫補(bǔ)劃破的棉衣
為“我”縫補(bǔ)劃破的棉衣
;②
給“我”縫制銀杏陳皮枕頭。
給“我”縫制銀杏陳皮枕頭。

(2)本文記敘的第一件事中,我的感情經(jīng)歷了一系列變化;(用文中原詞作答)
生怕
生怕
→驚訝→
感動(dòng)
感動(dòng)

(3)比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果,理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

①如豆的燈光下,父親的頭微微低著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著袖口,不緊不慢地穿一針,拉一下,再穿一針,再拉一下,一針又一針,反反復(fù)復(fù),來來回回。
②如豆的燈光下,父親的頭微微低著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著袖口,認(rèn)真縫補(bǔ)衣服。
A.兩個(gè)句子表達(dá)效果一樣,都寫出了父親對(duì)我的疼愛。
B.相比第②句,第①句通過描寫一系列反復(fù)的動(dòng)作,更加形象地表現(xiàn)出了父親在寒冷的冬夜為“我”認(rèn)真縫補(bǔ)衣服的情景。這些動(dòng)作猶如一個(gè)個(gè)慢鏡頭深深觸動(dòng)了“我”,讓“我”感受到了父親的疼愛。
C.第②句在表達(dá)上更簡(jiǎn)潔明了,第①句稍顯啰嗦。
(4)文中有許多對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了他對(duì)“我”的愛,請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙惶?,抄寫在下面橫線上。
父親把曬干掰碎的橘子皮和銀杏葉放在一起,親手給我縫制一個(gè)枕頭。
父親把曬干掰碎的橘子皮和銀杏葉放在一起,親手給我縫制一個(gè)枕頭。

(5)如今“我”抱著父親給“我”縫制的枕頭,心中百感交集,“我”會(huì)對(duì)他說些什么呢?請(qǐng)用一段話寫下來。
爸爸,從小到大,你給了我太多的愛,你的愛讓我感到特別溫暖,有你,我真幸福,爸爸,我愛你。
爸爸,從小到大,你給了我太多的愛,你的愛讓我感到特別溫暖,有你,我真幸福,爸爸,我愛你。

【答案】為“我”縫補(bǔ)劃破的棉衣;給“我”縫制銀杏陳皮枕頭。;生怕;感動(dòng);B;父親把曬干掰碎的橘子皮和銀杏葉放在一起,親手給我縫制一個(gè)枕頭。;爸爸,從小到大,你給了我太多的愛,你的愛讓我感到特別溫暖,有你,我真幸福,爸爸,我愛你。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀
    阿咪(節(jié)選)
    豐子愷
    ??①阿咪之父是中國貓,之母是外國貓。故阿咪毛甚長(zhǎng),有似兔子。想是秉承母教之故,態(tài)度異?;顫?。除睡覺外,竟無片刻靜止。地上倘有一物,百玩不厭。人倘理睬它一下,它就用姿態(tài)動(dòng)作代替言語,和你大打交道。此時(shí)你即使有要事在身,也只得暫時(shí)撇開,與它應(yīng)酬一下:即使有懊惱在心,也自會(huì)忘懷一切,笑逐顏開??薜暮⒆涌匆娏税⑦洌瑫?huì)破涕為笑呢。
    ??②我家的訪客之中,有的也很枯燥無味。他們是為公事或私事或禮貌而來的,談完了天氣之后只得默守冷場(chǎng)。然而自從來了阿咪,我們的談話有了插曲,主客都舒暢了。一個(gè)客人向我敘述一件頗傷腦筋之事,談話冗長(zhǎng)曲折,連聽者也很吃力。談至中途,阿咪蹦跳而來,無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際,忽然轉(zhuǎn)怒為喜,停止發(fā)言,贊道:“這貓很有趣!”便欣賞它,撫弄它,獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)。
    ??③一個(gè)客人帶了個(gè)孩子來。我們談話,孩子不感興味,在旁枯坐。我家此時(shí)沒有小主人可陪小客人,我正抱歉,忽然阿咪從沙發(fā)下鉆出。后來我應(yīng)酬大客人,阿咪替我招待小客人。原來小朋友最愛貓,和它廝伴半天,也不厭倦;甚至被它抓出了血也情愿。因?yàn)樗麄冇幸还餐ㄐ裕夯顫姾脛?dòng)。女孩子更喜歡貓,逗它玩它,抱它喂它,勞而不怨。因?yàn)樗麄円灿袀€(gè)共通性:嬌癡親昵。
    (1)通過第一段我知道了阿咪有
     
    的習(xí)性,用“——”畫出具體表現(xiàn)它這一習(xí)性的句子。
    (2)對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.如果作者有要事在身,但因?yàn)樨堉坏脮簳r(shí)撇開,作者會(huì)很懊惱。
    B.作者說小朋友愛貓是因?yàn)樗麄冇泄餐奶攸c(diǎn),都活潑好動(dòng)。
    C.作者的訪客大多也喜歡阿咪。
    (3)舉例說說作者通過敘述哪兩件事情,表達(dá)了對(duì)阿咪的喜愛之情?
     

    發(fā)布:2025/3/5 4:30:1組卷:8引用:2難度:0.7
  • 2.閱讀短文,思考后面的問題,每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?,并根?jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。
    我的老師
    賈平凹
    ??①我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語,平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些良善,但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師,是我瘋了,或耍矯情。誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師的。
    ??②幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?,他也在其中?bdo class="mathjye-underline">阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一翕一翕的。阿姨問:“你不要?”他說:“花疼不疼?”對(duì)于美好的東西,因?yàn)槊篮?,我也常常就不覺得了它的美好,不愛惜,不保衛(wèi),有時(shí)是覺出了它的美好,因?yàn)樽约簺]有,生嫉恨,多誹謗,甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲,視一切都有生命,都應(yīng)尊重和和平相處,他真該做我的老師。
    ??③晚上看電視,七點(diǎn)前中央電視臺(tái)開始播放國歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè),時(shí)時(shí)小心,事事怯場(chǎng),挑了雞蛋挑子過鬧市,不敢擠人,惟恐人擠,應(yīng)忍的忍了,不應(yīng)忍的也忍了,結(jié)果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼,竟敢指揮國歌,他真該做我的老師。
    ??④我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來。他爹問:“你來看什么”?他說:“看寫?!痹賳枺骸皩懙氖裁矗俊彼f:“字?!庇謫枺骸笆裁醋郑俊闭f:“黑字?!蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?,卻向來有人恭維,我也是恭維過別人的,比如聽別人說過某某的文章好,拿來看了,怎么也看不出好在哪里,但我又要證明我的鑒賞水平,或者某某是權(quán)威,是著名的,我得表示謙虛和尊敬,我也就說:“好呀,當(dāng)然是好呀,你瞧,他寫的這……多好!”孫涵泊不管形勢(shì),不瞧臉色,不斟句酌字,拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。
    ??⑤我的老師話少,對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過,卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠惶誠恐地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?
    (1)第④自然段中劃線詞語“恭維”的意思可能是以下哪一項(xiàng)
     

    A.恭喜
    B.維護(hù)
    C.贊揚(yáng)
    D.批評(píng)
    (2)文章圍繞“他真該做我的老師”具體寫了哪些事情
     

    ①他心疼被阿姨摘下的花
    ②他無所畏懼地指揮國歌
    ③他并不恭維我寫的字
    ④他從不給我布置作業(yè)
    A.①②④
    B.①③④
    C.②③④
    D.①②③
    (3)文章多次出現(xiàn)了“他真該做我的老師”,以下說法正確的是
     

    A.運(yùn)用了排比手法,使得文章結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏和諧,氣勢(shì)更為強(qiáng)烈。
    B.運(yùn)用了排比手法,形象生動(dòng)地寫出“我”的老師身上具有的品質(zhì)。
    C.運(yùn)用了反復(fù)手法,說明了老師對(duì)于“我”這個(gè)學(xué)生的精心教導(dǎo)。
    D.運(yùn)用了反復(fù)手法,突出強(qiáng)調(diào)了老師身上的品質(zhì)值得“我”學(xué)習(xí)。
    (4)讀第②自然段中的劃線句子,聯(lián)系上下文,他此刻可能在想些什么?
     

    (5)文章最后說“我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?”這句話表達(dá)了作者怎樣的心愿?(3分)
     

    發(fā)布:2025/3/5 4:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
  • 3.刺猬
    【前蘇聯(lián)】普利什文
          我沿著小溪散步,發(fā)現(xiàn)在矮樹叢下有一只刺猬。
          刺猬也發(fā)現(xiàn)了我,馬上把身體蜷成一團(tuán),發(fā)出“嘟嘟”的聲音。
          我用靴尖輕輕碰它一下,它就狠狠地用身上的尖刺來刺我的皮靴。
    ??“好呀,你這樣對(duì)付我!”我用腳把它踢到小溪里。但它在水里松開刺毛,馬上游上岸來。
          這刺猬真像一只小豬,只是背上長(zhǎng)的不是鬃毛,全是尖尖的刺。
          我突然冒出一個(gè)念頭,就拾起一根小棒,把刺猬撥到我的呢帽里,帶回家了。
          我把刺猬放在地板當(dāng)中,自己坐在寫字桌前寫字,一面寫,一面用眼角偷偷地觀察。只見它躺了一會(huì)兒,便松開身體,先朝四下望望,然后這兒那兒試著逃跑,最后床底下找個(gè)地方,躺進(jìn)去不動(dòng)了。
          天黑了,我點(diǎn)亮了燈,刺猬才從床底下爬出來。它一定以為這燈是樹林里升起的月亮。刺猬最喜歡在月光下溜達(dá)了。它一爬出來,就在屋子里跑了起來,那一定是把這屋子想象成樹林中的空曠草地了。我拿出煙斗,抽起煙來。煙霧給“月亮”邊上噴些云彩,這么一來,可就真如同在樹林里一樣了,有月亮,有云彩,還有兩株樹干——那是我的兩條腿。刺猬在“樹干”之間跑來跑去,聞聞嗅嗅,顯得很高興的樣子。
          我很有興致地看了好一會(huì)兒。才想起讀報(bào)。等把報(bào)紙看完,報(bào)紙落在地上,也沒有拾起來,我便上床睡覺了。我剛剛合上眼,就聽到“沙沙”的聲音。我點(diǎn)亮蠟燭,只見刺猬慌忙躲起來,而那張報(bào)紙已被它拖到房間中央了?!八墒裁茨??”過了一會(huì)兒,刺猬從床下邊跑出來,到報(bào)紙跟前,把報(bào)紙一角穿在自己的刺毛上,然后拖到床下的角落里。我彎下身子探頭朝床底下看,只見它用報(bào)紙把全身裹了起來,它一定把這張報(bào)紙當(dāng)作是樹林里的干葉子了,像在樹林里一樣做了一個(gè)窩。
          看到這里,我興趣倍增,下床拿來一只盤子,又提來一桶水。然后我一會(huì)兒把水倒在盤子里,一會(huì)兒又把水倒回水桶,好像潺潺流動(dòng)的小溪。刺猬向前動(dòng)了一動(dòng),我就把盤子移前些,不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”,便把嘴伸了進(jìn)去。我說:“你喝吧?!彼吞蛄似饋?。
          我觀賞了一會(huì)兒,才又上床躺下,把蠟燭熄掉。不知睡了多久,只聽到房里窸窸窣窣的聲音。我再點(diǎn)亮蠟燭,只見它刺著一個(gè)蘋果,跑到窩里,把蘋果放好,再跑到放蘋果的角落里,縮成一團(tuán),接著舒展一下,尖刺又刺著一個(gè)蘋果,拖到窩里去了。我沒去阻止,繼續(xù)睡我的覺了。
          刺猬就這樣在我家里住下了。每當(dāng)喝茶的時(shí)候,我總把它放到桌子上。一會(huì)兒在盤子里給它倒些牛奶,它都喝了;一會(huì)兒給它面包,它也吃了。它越來越像我的“家人”,快樂、自由地生活著。
    (1)“我”是在哪兒發(fā)現(xiàn)了刺猬?
     

    A.小溪邊
    B.矮樹叢下
    C.木屋旁
    D.床底下
    (2)小刺猬剛到“我”家時(shí)都做了什么?用“﹏﹏﹏”畫出有關(guān)的句子。
    從中感受到小刺猬的心情是什么樣的?
     

    A.放松
    B.高興
    C.警惕
    D.絕望
    (3)讀第8自然段,寫一寫“月亮”“樹干”和“云彩”分別代表了什么?
    月亮——
     
    樹干——
     
    云彩——
     
    (4)下列選項(xiàng)中,與短文內(nèi)容完全相符的是哪一項(xiàng)?
     

    A.“我”很喜歡小刺猬,喜歡捉弄它。
    B.小刺猬在接觸中,漸漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信任和依賴。
    C.和“我”在一起,小刺猬失去了自由,也過得不開心。
    D.小刺猬之所以會(huì)住在“我”家,是因?yàn)椤拔摇苯?jīng)常給它吃的、喝的。
    (5)讀一讀文中劃橫線的句子,是什么讓刺猬與“我”的關(guān)系產(chǎn)生了這樣的變化?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>

    發(fā)布:2025/3/5 4:0:1組卷:6引用:2難度:0.8
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