不屈的腿不屈的腿 ①初春的一個(gè)早晨,我來(lái)到西湖公園,四周霧茫茫的。突然,一陣奇怪的腳步聲由遠(yuǎn)而近。我聞聲望去,朦朧之中出現(xiàn)了一位軍人。他上身穿褪了色的軍絨衣,下身穿綠軍褲,一條褲腿卻空著。他拄著一副拐枚,依靠著他那僅有的一條腿在練習(xí)跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲,在寂靜的公園回蕩。
②我與他雖然素不相識(shí),不知怎的,卻情不自禁地跑到軍人面前關(guān)切地說(shuō):“小伙子,您歇一會(huì)兒吧!”①“不,還有兩圈。”回答聲伴著喘氣聲,聽(tīng)起來(lái)那么不舒服。他不停地?cái)[動(dòng)著雙臂,用勁撐著拐枚,昂著頭,一條腿不斷地跑著,跑著。突然,他用力太猛,一根拐杖傾斜了一下,失去了平衡,跌倒了。我趕緊上前,正要扶他?!安?,我自己能起來(lái)的!”他的話語(yǔ)中透露出一股不可抗拒的力量。②只見(jiàn)他右手吃力地?fù)沃孛妫D難地挪動(dòng)身軀。③軍人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦……
③跑步聲依然回蕩著,此時(shí),它顯得特別有力。那有節(jié)奏的觸擊聲,就像一曲頑強(qiáng)的生命之歌。軍人剛毅的面孔上,神情是那么專(zhuān)注,雖然初春寒氣逼人,可他的臉上卻滲出了晶瑩的汗珠。
④望著軍人寬寬的肩膀、健壯的上肢和那一條不屈的腿,我覺(jué)得他的形象是那么高大。我想,前天,他曾在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑;昨天,他曾在炮火中沖鋒;而今天,他失去了一條腿,然而他的生命之火正在更熱烈地燃燒。他用體內(nèi)沸騰的熱血,去走更長(zhǎng)的路……
(1)給文章加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線上。
(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 主要講述了一位瘸腿軍人在公園里練習(xí)跑步,摔倒后,不讓“我”扶他,自己爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)的事。主要講述了一位瘸腿軍人在公園里練習(xí)跑步,摔倒后,不讓“我”扶他,自己爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)的事。
(3)讀畫(huà)線句子①②③,再把描寫(xiě)方法和這些描寫(xiě)方法的表達(dá)效果寫(xiě)下來(lái)。 ①語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人的頑強(qiáng)毅力。②動(dòng)作的描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人不怕困難,勇敢地克服困難的精神。③神態(tài)的描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人的本色,能忍受痛苦。①語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人的頑強(qiáng)毅力。②動(dòng)作的描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人不怕困難,勇敢地克服困難的精神。③神態(tài)的描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人的本色,能忍受痛苦。
(4)文章第④自然段畫(huà)“ ”線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 這句話表現(xiàn)出這位軍人,有著頑強(qiáng)的毅力,執(zhí)著、不服輸精神,積極向上、不怕困難的態(tài)度,不愧是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的軍人。這句話表現(xiàn)出這位軍人,有著頑強(qiáng)的毅力,執(zhí)著、不服輸精神,積極向上、不怕困難的態(tài)度,不愧是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的軍人。
【答案】不屈的腿;主要講述了一位瘸腿軍人在公園里練習(xí)跑步,摔倒后,不讓“我”扶他,自己爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)的事。;①語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人的頑強(qiáng)毅力。②動(dòng)作的描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人不怕困難,勇敢地克服困難的精神。③神態(tài)的描寫(xiě),表現(xiàn)出軍人的本色,能忍受痛苦。;這句話表現(xiàn)出這位軍人,有著頑強(qiáng)的毅力,執(zhí)著、不服輸精神,積極向上、不怕困難的態(tài)度,不愧是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的軍人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/18 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.1
相似題
-
1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿(mǎn)潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3