探究水分、溫度等非生物因素對霉菌生活的影響，某小組探究過程如表，請回答
| 組別 | A | B | C |
| 實驗處理 | 將干燥的桔子皮置于塑料袋中，扎緊袋口放在溫暖的環(huán)境里 | 將新鮮的桔子皮置于塑料袋中，扎緊袋口放在溫暖的環(huán)境里 | 將新鮮的桔子皮置于塑料袋中，扎緊袋口放在低溫（0℃）的環(huán)境里 |
| 實驗結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ③ |
水（水分）
水（水分）
。通過A、B兩組的對照，可以得出的結(jié)論是：霉菌喜歡生活在 潮濕
潮濕
的環(huán)境中。根據(jù)A、B兩組實驗給我們的啟示是：食品適宜保存在 干燥
干燥
的環(huán)境中。（2）B與C兩組構(gòu)成對照實驗，變量是
溫度
溫度
。填寫實驗結(jié)果③不發(fā)霉
不發(fā)霉
。實驗的結(jié)論是霉菌喜歡生活在 溫暖
溫暖
的環(huán)境中。根據(jù)B、C兩組實驗給我們的啟示是：食品適宜保存在 低溫
低溫
的環(huán)境中。（3）
B
B
組為對照組。A與C兩組不能構(gòu)成對照實驗是因為 變量不唯一（沒有控制單一變量）
變量不唯一（沒有控制單一變量）
。（4）結(jié)合A、B、C三組實驗可以說明，實驗的結(jié)論是霉菌喜歡生活在
溫暖潮濕
溫暖潮濕
的環(huán)境中。所以食品適宜保存在、低溫干燥
低溫干燥
的環(huán)境中。（5）根據(jù)本實驗提供的實驗材料，若想進一步探究“有機物對霉菌生活的影響”，應(yīng)該再設(shè)計一個裝置D：除了不放
桔子皮
桔子皮
外，其余條件均與裝置 B
B
相同。（6）結(jié)合上述實驗A、B、C、D霉菌適于生活在
溫暖
溫暖
、潮濕
潮濕
、營養(yǎng)豐富（有機物豐富）
營養(yǎng)豐富（有機物豐富）
的環(huán)境里。【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】水（水分）；潮濕；干燥；溫度；不發(fā)霉；溫暖；低溫；B；變量不唯一（沒有控制單一變量）；溫暖潮濕；低溫干燥；桔子皮；B；溫暖；潮濕；營養(yǎng)豐富（有機物豐富）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：85引用：1難度：0.6
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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