課內(nèi)閱讀。
學弈 弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
(1)理解課文內(nèi)容,回答下面的問題,
①《學弈》中兩個跟弈秋學下棋的人,表現(xiàn)有什么不同?其中一個人專心致志地學習,另一個人三心二意。其中一個人專心致志地學習,另一個人三心二意。
②你覺得《兩小兒辯日》這則故事表現(xiàn)出孔子具有怎樣的品質(zhì)?孔子具有謙虛的品質(zhì)。孔子具有謙虛的品質(zhì)。
③從《兩小兒辯日》中你體會到兩個小孩具有哪些品質(zhì)?敢于對問題進行思考、辯論。敢于對問題進行思考、辯論。
(2)寫出下列句子的意思。
①一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。 另一人雖然也在聽講,心里卻老想著將要有天鵝飛過來,該怎么樣拉開弓箭將它射下。另一人雖然也在聽講,心里卻老想著將要有天鵝飛過來,該怎么樣拉開弓箭將它射下。
②一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”我認為太陽剛升起的時候距離人近,而正午的時候距離人遠。我認為太陽剛升起的時候距離人近,而正午的時候距離人遠。
(3)根據(jù)課文內(nèi)容,選擇下列字詞的確切含義。
A.天鵝、大雁一類的鳥
B.教導
C.不
D.引,拉
誨 BB 鴻鵠 AA 援 DD 弗 CC
(4)根據(jù)課文內(nèi)容,選出每句中“之”字的含義。
之:A弈秋的教導
B.鴻鵠
C.他,這里指前一個人
D.的
①弈秋,通國之善弈者也。 DD
②一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至。 AA
③思援弓繳而射之。 BB
④雖與之俱學。 CC
(5)朗讀“為是其智弗若與”應該讀出 BB的語氣;朗讀“曰:非然也”應該讀出 DD的語氣。
A疑問
B.反問
C.否定
D.肯定
(6)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①弈秋,通國之善弈者也。 弈秋,是全國最擅長下棋的人。弈秋,是全國最擅長下棋的人。
②為是其智弗若與?難道是因為他不如人家聰明嗎?難道是因為他不如人家聰明嗎?
【答案】其中一個人專心致志地學習,另一個人三心二意。;孔子具有謙虛的品質(zhì)。;敢于對問題進行思考、辯論。;另一人雖然也在聽講,心里卻老想著將要有天鵝飛過來,該怎么樣拉開弓箭將它射下。;我認為太陽剛升起的時候距離人近,而正午的時候距離人遠。;B;A;D;C;D;A;B;C;B;D;弈秋,是全國最擅長下棋的人。;難道是因為他不如人家聰明嗎?
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:51引用:1難度:0.8
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1.課內(nèi)閱讀。
孔子東游,見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰:我以日初出時去人近,而日中時遠也。
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為 汝多知乎?”
(1)把下面的文言文補充完整。
一兒曰:“我以
孰為汝多知乎?
(3)讀了短文,你受到了什么啟發(fā)?
(4)你是怎樣理解“孔子不能決也”這句話的?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:39引用:1難度:0.5 -
2.閱讀理解。
鑿壁偷光
匡衡,勤學而無燭。鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引①其光,以書映光而讀之。邑②人大姓文不識③,家富多書,衡乃與④其傭作而不求償。主人怪,問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之?!敝魅烁袊@,資⑤給以書,遂成大學⑥。
(選自《西京雜記》中央文獻出版社)
【注釋】①引:引來,使出現(xiàn)。 ②邑:同鄉(xiāng)。 ③文不識:人名。 ④與:幫助。 ⑤資:借。 ⑥大學:很有學問的人。
(1)“鄰居有燭而不逮”中的“逮”字讀音是
(2)對“衡乃穿壁引其光”的翻譯正確的一項是
A.匡衡于是穿墻而過,去吸引鄰居家的火光
B.匡衡于是翻過墻去,把鄰家的火光引了過來
C.匡衡于是在墻上鑿了個洞,引來鄰家的光亮
(3)把“與其傭作而不求償”改寫成現(xiàn)代漢語是
(4)讀了《鑿壁偷光》這個故事,你得到了什么啟示呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:135引用:2難度:0.3 -
3.聯(lián)系上下文,解釋下列句中加點的詞語:
(1)孔子東游,見兩小兒辯斗 東: (2)我以日始出時去人近 去: (3)及其日中如探湯 湯: (4)問其故 故: (5)孰為汝多知乎 汝: (6)此不為小者遠而大者近乎 為: (7)及日中則如盤盂 及: (8)孔子不能決也 決: 發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:223引用:2難度:0.5