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菁優(yōu)網(wǎng)碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測其溶液的pH為10,則碳酸氫鈉溶液呈
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
水滴生成
水滴生成

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
元素守恒(或質(zhì)量守恒定律)
元素守恒(或質(zhì)量守恒定律)

②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實  驗  操  作 預(yù)期實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
取樣,加入適量的稀鹽酸
取樣,加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
取樣,加入適量的稀鹽酸
取樣,加入適量的稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
沒有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是
產(chǎn)生氣體,加重病情
產(chǎn)生氣體,加重病情

【答案】堿;水滴生成;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;元素守恒(或質(zhì)量守恒定律);取樣,加入適量的稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;取樣,加入適量的稀鹽酸;沒有氣泡產(chǎn)生;產(chǎn)生氣體,加重病情
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:68引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.某小組同學(xué)依據(jù)性質(zhì)差異,采用比較的方法設(shè)計實驗鑒別Na2CO3和NaHCO3
    實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
    菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng) 
    (1)實驗Ⅰ中,分別向兩支試管中滴加幾滴水,A中溫度計示數(shù)略有降低,B中溫度計示數(shù)升高。說明固體b與水作用的過程中
     
    (填“放出”或“吸收”)熱量,可判斷固體b為Na2CO3。
    (2)實驗Ⅱ中,向試管C和D中分別加入5mL水,充分振蕩,試管C中固體有剩余,試管D中固體完全溶解。
    ①判斷固體d為
     
    。
    ②分別向兩支試管中滴加2滴酚酞,
     
    試管中紅色較淺。
    (3)實驗Ⅲ中,分別向溶液e和溶液f中逐滴加入稀鹽酸,F(xiàn)中開始滴加就可以觀察到氣泡;E中開始無氣泡產(chǎn)生,一段時間后產(chǎn)生氣泡。結(jié)合離子方程式解釋E中開始無氣泡產(chǎn)生的原因
     
    。
    (4)請你再設(shè)計一個鑒別Na2CO3和NaHCO3的實驗方案:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/16 9:30:1組卷:87引用:2難度:0.7
  • 2.Ⅰ.某小組同學(xué)進(jìn)行Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的探究,實驗如下(夾持裝置已略去,氣密性已檢驗)。
    實驗Ⅰ 實驗Ⅱ
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    (1)實驗Ⅰ,能夠證明Na2CO3的熱穩(wěn)定性強(qiáng)于NaHCO3的證據(jù)是
     
    。
    (2)實驗Ⅱ,方框中為洗氣裝置,請將該裝置補(bǔ)充完整
     

    (3)實驗Ⅱ,試劑a為
     

    (4)實驗Ⅱ,持續(xù)一段時間后,觀察到飽和Na2CO3溶液中有細(xì)小晶體析出,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生細(xì)小晶體的原因:
     
    。
    Ⅱ.實驗小組繼續(xù)利用傳感器探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)。
    【查閱資料】pH越小,c(OH-)越小,溶液堿性越弱。
    【實驗過程】
    編號 實驗操作 實驗數(shù)據(jù)
    實驗Ⅰ 測量下述實驗過程的溫度變化菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗Ⅱ 測量下述實驗過程的pH變化菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    【分析與解釋】
    (1)實驗Ⅰ中,溶解時吸收熱量的物質(zhì)是
     
    。
    (2)實驗Ⅱ中,Na2CO3溶液和澄清石灰水反應(yīng)的離子方程式為
     
    ,OH-未參與該反應(yīng)的實驗證據(jù)是
     
    。
    (3)實驗Ⅱ中,滴加NaHCO3溶液的pH變化與滴加Na2CO3溶液的有明顯差異,原因是滴加NaHCO3溶液的燒杯中,參與反應(yīng)的離子有
     
    。

    發(fā)布:2024/10/16 0:0:1組卷:19引用:1難度:0.7
  • 3.國際化學(xué)年的中國宣傳口號是“化學(xué)——我們的生活,我們的未來”。學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)該明白“從生活中來,到生活中去”道理。請?zhí)羁眨?br />(1)①若金屬鈉等活潑金屬著火時,應(yīng)該用
     
    來滅火。
    ②小蘇打可治療胃酸過多,其反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為:
     
    。
    (2)火藥是中國的“四大發(fā)明”之一。黑火藥在發(fā)生爆炸時,發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+3C+S═K2S+N2↑+3CO2↑其中被氧化的元素是
     
    ,還原產(chǎn)物是
     
    。
    (3)人體內(nèi)鐵元素是以Fe2+和Fe3+的形式存在。Fe2+易被人體吸收,服用維生素C,可使Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體吸收,說明維生素C具有
     
    (填“氧化性”或“還原性”)。
    (4)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,并利用其產(chǎn)物驗證過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),按如圖裝置圖進(jìn)行實驗。
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    ①C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    ②E中收集的氣體主要是
     
    。
    (5)請將5種物質(zhì):N2O、FeSO4、Fe(NO33、HNO3和Fe2(SO43分別填入下面對應(yīng)的橫線上,組成一個已配平的化學(xué)方程式。
     

    ???+???→???+???+???+?H2O

    發(fā)布:2024/10/12 11:0:2組卷:47引用:1難度:0.7
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