實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖圖甲、圖乙是測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，在圖甲連接數(shù)字傳感器，并繪制出圖丙所示的壓強變化曲線；請結(jié)合圖示回答下列問題：
（提示：氧化銅粉末是黑色的）
（1）由圖甲實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)；圖乙實驗操作中，反復(fù)推拉注射器的活塞的目的是 增強空氣流動，使氧氣完全反應(yīng)增強空氣流動，使氧氣完全反應(yīng)；圖乙中玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 紅色固體變黑色紅色固體變黑色。
（2）圖乙裝置的玻璃管中空氣體積為25mL，反應(yīng)前注射器活塞位于10mL刻度處，反應(yīng)完畢后，注射器活塞位于3mL刻度處（反應(yīng)前后氣球都是癟的），則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為 20%20%。
（3）下列有關(guān)圖甲實驗的說法，正確的是 CDCD。
A.實驗過程中紅磷的用量對實驗結(jié)果沒有影響
B.紅磷熄滅后立即打開止水夾觀察現(xiàn)象
C.依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的五分之一
D.圖丙中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，導(dǎo)致氣壓增大
（4）與圖甲實驗相比，圖乙實驗的優(yōu)點是 實驗結(jié)果更準確或更環(huán)保實驗結(jié)果更準確或更環(huán)保（答一點）。
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】增強空氣流動，使氧氣完全反應(yīng)；紅色固體變黑色；20%；CD；實驗結(jié)果更準確或更環(huán)保
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/9 12:0:9組卷：33引用：1難度：0.5
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1019引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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