化學(xué)興趣小組在向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水先變渾濁，后又變回澄清。便聯(lián)想到“溶洞形成的原理”，碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水，會慢慢變成可溶于水的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca （HCO3）2，那么向NaOH溶液中不斷通入CO2又會怎樣呢？于是同學(xué)們進(jìn)行了探究。
探究一：一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【實驗1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時用蒸餾水進(jìn)行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：
| 液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液（A） | 碳酸鈉溶液（B） | 氫氧化鈉溶液（C） |
| 紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
| PH | 7.5～9 | 10～11.9 | 12～14 |
| 紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
C＞B＞A
C＞B＞A
。（用A、B、C表示）【實驗2】CO2通入NaOH溶液中會發(fā)生兩步反應(yīng)，請你依據(jù)題干信息補充第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式。第一步：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；第二步：
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
。【查閱資料】碳酸氫鹽均可溶于水。
【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；
猜想二：溶質(zhì)為Na2CO3；
猜想三：溶質(zhì)為
NaHCO3和Na2CO3
NaHCO3和Na2CO3
（填化學(xué)式）；猜想四：溶質(zhì)為NaHCO3。
【設(shè)計實驗】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| ①用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
| ②取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想 四 四 不成立 |
| ③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一和二不成立 |
【討論交流】有同學(xué)提出，實驗步驟①是多余的。你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否需要？
不需要
不需要
（選填“需要”或“不需要”）。探究二：碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸的反應(yīng)。
【實驗3】同學(xué)們向等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液兩根試管中，分別滴加相同濃度的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)實驗過程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量的關(guān)系如圖1、圖2所示（忽略CO2在水中的溶解）。
【交流討論】
（1）圖1中A點溶液中的溶質(zhì)有
NaCl和NaHCO3
NaCl和NaHCO3
（填化學(xué)式）；（2）圖2中從B點開始的變化關(guān)系與圖1完全重合，據(jù)此我們可以判斷，碳酸鈉溶液剛開始和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)（OB段）生成了碳酸氫鈉和另一種物質(zhì)，因此沒有氣泡產(chǎn)生。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
；【反思與評價】基于以上“異常”現(xiàn)象，對比圖1和圖2的質(zhì)量關(guān)系，你認(rèn)為影響實驗現(xiàn)象或生成物種類的因素有
反應(yīng)物濃度（或反應(yīng)物的量）（合理即可）
反應(yīng)物濃度（或反應(yīng)物的量）（合理即可）
。【答案】C＞B＞A；Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；NaHCO3和Na2CO3；四；不需要；NaCl和NaHCO3；Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3；反應(yīng)物濃度（或反應(yīng)物的量）（合理即可）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：56引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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