在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中，小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶，每隔5min測量一次水的溫度，用t₁表示。25min后，將海綿換成相同厚度的棉花，每隔5min測量一次水的溫度，用t₂表示，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。用表中數(shù)據(jù)作出t₂-t圖象如圖中圖線2所示。
時(shí)間t/min 0 5 10 15 20 25
溫度t₁/℃ 80 72 59 55 52
時(shí)間t/min 0 5 10 15 20 25
溫度t₂/℃ 50 45 41 38 35 33
（1）圖示溫度計(jì)是10min時(shí)t₁的值，讀數(shù)為
65
65
℃。
（2）用海綿包裹時(shí)，25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降
28
28
℃，此過程中瓶中水的內(nèi)能
減小
減小
（減小/不變/增加）。
（3）兩次測量的25min內(nèi)，用海綿包裹時(shí)水放出的熱量
大于
大于
（大于/等于/小于）用棉花包裹時(shí)水放出的熱量。
（4）在坐標(biāo)紙中作出t₁-t圖象。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請說明理由。
答：
不能
不能
（能/不能）。
結(jié)論或理由：
沒有保持兩次水的初溫相同，以及經(jīng)歷相同的室溫環(huán)境
沒有保持兩次水的初溫相同，以及經(jīng)歷相同的室溫環(huán)境
。

【考點(diǎn)】控制變量法．

【答案】65；28；減?。淮笥?；不能；沒有保持兩次水的初溫相同，以及經(jīng)歷相同的室溫環(huán)境

【解答】

【點(diǎn)評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：39引用：7難度：0.1

相似題

1．在初三復(fù)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，“第一泉中學(xué)”的教師克服困難，找來了相關(guān)器材組織同學(xué)們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
（1）為了提高課堂效率，教師把全班分成若干小組，分別探究影響電流做功的不同因素。如圖所示是小峰小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置，請你仔細(xì)觀察、分析該實(shí)驗(yàn)裝置圖，他們采用的是
（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與
的關(guān)系。
（2）為了防止結(jié)論的偶然性，他們與小強(qiáng)小組相約，取相同器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。煤油的初溫與當(dāng)時(shí)的室溫相同，均為18℃，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

組別通電時(shí)間
t/min R₁電流
I₁/A R₂電流
I₂/A A瓶末溫
t_A末/℃ B瓶末溫
t_B末/℃ A瓶
Δt_A/℃ B瓶
Δt_B/℃

小峰 3 0.5 1 29 38 11 20

小強(qiáng) 6 0.5 1 38 53 20 35

請你分析小峰小組的數(shù)據(jù)并對比分析兩個小組的數(shù)據(jù)，歸納兩條結(jié)論：
；
。
（3）下課之后，小峰整理課上各小組匯總的數(shù)據(jù)，對照課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的理論基本符合，而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大，請你幫他分析原因：
。

發(fā)布：2024/11/30 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/11/30 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.3

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