教科版八年級上冊《1.1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究》2018年同步練習(xí)卷

一、單選題

• 1．把一個西瓜皮輕輕放在水面上，能漂在水面上，而把它沒入水中它卻沉入水底，同學(xué)們通過對這一現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)并提出一個科學(xué)問題。同學(xué)們提出的下面四個問題中，通過探究最能揭示這一現(xiàn)象物理本質(zhì)的是（　　）

  A．物體在什么情況下會受浮力？

  B．物體所受浮力大小與哪些因素有關(guān)？

  C．物體所受浮力產(chǎn)生的原因是什么？

  D．物體的浮沉與浮力、重力有什么關(guān)系？
  組卷：129引用：7難度：0.9

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• 2．下列說法符合歷史史實(shí)的是（　?。?/h2>

  A．湯姆遜用α粒子從氮原子核中打出了電子

  B．盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子

  C．查德威克發(fā)現(xiàn)了摩擦起電

  D．蓋爾曼提出了夸克的設(shè)想
  組卷：30引用：3難度：0.9

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• 3．使用刻度尺研究聲音響度與振幅關(guān)系時，控制尺子伸出桌子外的長度相同，以下實(shí)驗(yàn)采用與上述研究方法相同的是（　?。?/h2>

  A．研究光的傳播時，引入“光線”

  B．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動

  C．在平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，讓蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置

  D．比較紙錐下落快慢時讓紙錐從相同的高度下落，測量落地所用時間
  組卷：15引用：2難度：0.9

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• 4．以下幾個驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯誤的是（　?。?/h2>

  A．在燒杯中裝滿水，用硬紙覆蓋在杯口，倒置后，發(fā)現(xiàn)水流不出來，說明存在大氣壓強(qiáng)

  B．向兩張自由下垂的紙片中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩紙向中間靠攏，說明流速越大的位置壓強(qiáng)越大

  C．將滾擺卷到最高處后松手，發(fā)現(xiàn)滾擺在下降的時候旋轉(zhuǎn)的速度越來越快，說明滾擺在下降時，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

  D．對手哈氣，感到手變熱，說明熱傳遞可以改變內(nèi)能
  組卷：54引用：2難度：0.7

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• 5．在“比較水和食用油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作或評價正確的是（　?。?/h2>

  A．在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科學(xué)合理的順序是先調(diào)整固定溫度計(jì)的位置，再調(diào)整固定 石棉網(wǎng)的位置

  B．實(shí)驗(yàn)中食用油和水吸熱的多少是通過溫度計(jì)升高的溫度來反映的

  C．實(shí)驗(yàn)表明，食用油吸熱的能力更強(qiáng)

  D．在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使初溫相同的水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間
  組卷：42引用：4難度：0.7

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

• 16．在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中，小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶，每隔5min測量一次水的溫度，用t₁表示。25min后，將海綿換成相同厚度的棉花，每隔5min測量一次水的溫度，用t₂表示，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。用表中數(shù)據(jù)作出t₂-t圖象如圖中圖線2所示。
  

  時間t/min	0	5	10	15	20	25
  溫度t1/℃	80	72		59	55	52
  時間t/min	0	5	10	15	20	25
  溫度t2/℃	50	45	41	38	35	33

  （1）圖示溫度計(jì)是10min時t₁的值，讀數(shù)為

   

  ℃。
  （2）用海綿包裹時，25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降

   

  ℃，此過程中瓶中水的內(nèi)能

   

  （減小/不變/增加）。
  （3）兩次測量的25min內(nèi)，用海綿包裹時水放出的熱量

   

  （大于/等于/小于） 用棉花包裹時水放出的熱量。
  （4）在坐標(biāo)紙中作出t₁-t圖象。
  （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請說明理由。
  答：

   

  （能/不能）。
  結(jié)論或理由：

   

  。
  組卷：39引用：7難度：0.1

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五、綜合題

• 17．閱讀短文，回答問題。
  何時更粘
  初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，媽媽在食用時發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢。笑著對曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大?？磥?，不同的液體粘性的大小不同?？墒且郧耙彩窃谶@里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎？
  帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
  曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)？
  根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒。然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

  蜂蜜	在冰箱中	在室內(nèi)	經(jīng)微波爐加熱
  溫度	較低	一般	較高
  流消時間	較長	一般	較短

  曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析。
  根據(jù)上述閱讀材料，請你回答：
  （1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的降低，它的粘性

  。（填“變大”、“變小”或“不變”）
  （2）這一結(jié)論可以用下列的圖象

  來表示。
  
  （3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的

  轉(zhuǎn)換成可以測量的

  。
  （4）曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的目的是

  
  （5）曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，設(shè)計(jì)并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計(jì)，如圖所示，請你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理：
  粘滯計(jì)是用來測量液體粘性大小的儀器。其構(gòu)造如圖所示。將被測液體注入E中后，釋放砝碼。在

  的作用下砝碼向下運(yùn)動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液體，根據(jù)

  的不同就可以比較出液體粘性的大小。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析