默寫。
（1）詩(shī)人筆下，山河壯麗。白居易的“亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄淺草才能沒(méi)馬蹄”（《錢塘湖春行》）描寫了錢塘湖早春的花草欣欣向榮的景象；酈道元引用當(dāng)?shù)貪O歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳猿鳴三聲淚沾裳”（《三峽》）渲染了三峽秋天蕭索凄清的氣氛；陶弘景的“高峰入云高峰入云，清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底”（《答謝中書書》）描繪了山高水清的秀麗奇絕之景。
（2）“詩(shī)以言志”。曹操《龜雖壽》中“老驥伏櫪老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已壯心不已”表達(dá)了詩(shī)人積極奮發(fā)的精神和偉大抱負(fù)；劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》中“豈不罹凝寒豈不罹凝寒？松柏有本性松柏有本性”兩句借松枝的剛勁，表明詩(shī)人志向的堅(jiān)貞，同時(shí)寄托了對(duì)堂弟的無(wú)限期望。
【答案】亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；巴東三峽巫峽長(zhǎng)；猿鳴三聲淚沾裳；高峰入云；清流見(jiàn)底；老驥伏櫪；壯心不已；豈不罹凝寒；松柏有本性
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/20 10:0:2組卷：10引用：2難度：0.5
相似題
-
1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動(dòng)著人們無(wú)盡的情思?！?!--BA-->，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動(dòng)著詩(shī)人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA-->，”（歐陽(yáng)修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動(dòng)不覺(jué)，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來(lái)，中國(guó)文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫。”曹操在《龜雖壽》中，用“，”來(lái)表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：32引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃赤子意。愛(ài)國(guó)，是古詩(shī)文常見(jiàn)的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩(shī)》）；我們?cè)诙鸥Α洞和返摹?!--BA-->，”中讀到了一個(gè)憂國(guó)念家者的憔悴形象：文天祥在《過(guò)零丁洋》中的“，”用比喻手法將國(guó)事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借助古仁人的憂樂(lè)觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛(ài)國(guó)情懷成為這些詩(shī)歌最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5 -
3．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺(jué)“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來(lái)峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來(lái)峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國(guó)，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩(shī)》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8