探究影響生菜品質的因素
生菜是目前產量最大的人工種植蔬菜之一。為提高經濟效益，研究員探究了光質、胞間CO2濃度和溫度對生菜品質的影響。圖1為生菜葉肉細胞光合作用部分過程的示意圖。其中，PSⅠ、PSⅡ和PQ與電子傳遞等有關；字母A～F表示物質；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示反應場所。
（1）圖1為生菜葉肉細胞光合作用的 光反應光反應（光反應/碳反應）過程。
（2）圖1中吸收和轉換光能的場所是 ⅡⅡ（Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ）；葉綠體內能量轉換的部分路徑是 ②→①→④→⑤②→①→④→⑤。（編號排序）
①電能
②光能
③NADP+
④NADPH
⑤三碳糖
⑥三碳化合物
（3）據圖1及已學知識判斷，生菜葉肉細胞內H+濃度較高的場所是 ⅢⅢ（Ⅰ/Ⅲ），其主要原因是 ①②①②。（編號選填）
①A光解產生H+
②PQ將Ⅰ中的H+泵入Ⅲ
③D分解為C和H+
④H+穿過ATP合酶到達Ⅰ
實驗1：探究不同光質對Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種生菜生長狀況的影響。不同光質處理下，葉綠素總量、壯苗指數與對照組的比值，如圖2所示。
（4）為提高經濟效益，圖中生菜品種與光質的最佳組合是 CC。（單選）
A.品種Ⅰ紅：藍=2：1
B.品種Ⅱ紅：藍=1：1
C.品種Ⅰ紅：藍=1：2
D.品種Ⅱ紅：藍=1：2
實驗2：探究不同時段內胞間CO2濃度（Ci）與生菜葉片凈光合速率（Pn）的變化，實驗結果如圖3所示。
（5）據圖3分析，生菜葉片在不同時段內Ci與Pn發(fā)生變化的原因及因果關系，并對下方“時段”“原因”“因果關系”三者的對應關系連線。
| 時段 | 原因 | 因果關系 | ||
| 9：00-11：00 | 氣孔導度增大，CO2供應量增加 | Pn導致Ci變化 | ||
| 11：00-13：00 | 為降低蒸騰速率，氣孔導度減小，CO2供應量減小 | |||
| 13：00-15：00 | 光照增強誘導葉肉細胞活性增強，凈光合速率 | |||
| 15：00-17：00 | 光照減弱誘導葉肉細胞活性減弱，凈光合速率減小 | Ci導致Pn變化 |
（6）為測得圖4所示的實驗結果，下列實驗步驟需要保持一致的有
ABCD
ABCD
。（多選）A.植物生長時的光照強度
B.提取色素時加入的提取液體積
C.選取的葉片在植物上的位置
D.用于提取和分離色素的葉片質量
（7）據圖4分析，高溫處理使葉綠體色素的種類
不變
不變
（不變/增多/減少），葉綠素含量 減少
減少
（不變/增多/減少）。據此推測，若在持續(xù)高溫的環(huán)境下，植物對光能的捕獲與能量轉換能力會 減弱
減弱
（不變/增強/減弱）。（8）為進一步探究溫度對生菜根部吸收礦質元素的影響，小賈同學制作了水培裝置，并思考以下問題：
Ⅰ該實驗需要設置的自變量是
②
②
；需要控制的無關變量是 ①③④
①③④
。（編號選填）①光照強度
②水培溶液的溫度
③室內溫度
④植物的生長狀況
Ⅱ生菜水培溶液應選擇
礦質元素齊全
礦質元素齊全
（缺少某種礦質元素/礦質元素齊全）的溶液。Ⅲ檢測該實驗因變量的合理做法是
B
B
。（單選）A.隨機測定各組生菜植株的凈光合速率
B.隨機測定各組生菜植株中礦質元素的含量
C.分別測定各組長勢最好的生菜植株的凈光合速率
D.分別測定各組長勢最好的生菜植株中礦質元素的含量
（9）研究發(fā)現，持續(xù)高溫下生菜葉片中葉綠體膜損傷嚴重，類囊體松散，線粒體結構無明顯變化。試分析在持續(xù)高溫影響下，生菜植株是否仍能獲取ATP？并闡述論證過程
要求寫出植物細胞獲取ATP的主要途徑是光合作用和呼吸作用：寫出光合作用是由色素介導的由一系列酶參與的生化反應；寫出細胞是一系列酶促生化反應；寫出高溫通過影響酶活性而影響生化反應；寫出高溫對葉綠體、光合色素的影響；如下表：
| 得分 | 學業(yè)質量水平 | 舉例/備注 |
| 6 | 基于題干信息，對光合作用和呼吸作用過程2個過程都進行較為準確完整的論證/要以題中持續(xù)高溫對植物細胞內結構的影響為前提開始論證。 | 過程指：①能寫出光合作用的分子水平的2個以上的相關反應或2個相關因素的變化。如：色素減少導致光反應中高能電子減少，從而產生更少的ATP。②能寫出呼吸作用的分子水平的2個以上相關反應。如：線粒體結構無明顯變化，則糖酵解生成的丙酮酸還能進行后續(xù)反應，三羧酸循環(huán)正常進行，仍能生成ATP在論證過程中，要結合題中條件來論證。 |
| 4 | 基于題干信息，從光合作用過程/細胞呼吸過程中任1個過程進行較為準確完整的論證?；蚧陬}干信息，從光合作用和呼吸作用相關2個方面同時進行較為準確完整的論證。 | 注意區(qū)分過程和方面。過程的含義同上；方面指僅提出概念或名詞。 |
| 2 | 基于題干信息。從光合作用/呼吸作用相關的任1方面進行較為準確的論證。 | 無 |
| 1 | 能寫出持續(xù)高溫對植物細胞結構如線粒體、葉綠體、光合色素、酶、氣孔、水分的影響，并做了不準確的簡單分析，分析可能有錯，但有分析的過程。 | 注意區(qū)分是學生自己的論證，還是在照抄整個大題前面各小題的題干信息。 |
| 0 | 僅能提取相關信息。如能寫出持續(xù)高溫對植物細胞結構，如線粒體、葉綠體、光合色素、酶、氣孔、水分的影響，并直接寫出該變化影響了ATP合成。 | 注意區(qū)分是學生自己的論證，還是在照抄整個大題前面各小題的題干信息。例如，抄了前面幾道小題。 |
要求寫出植物細胞獲取ATP的主要途徑是光合作用和呼吸作用：寫出光合作用是由色素介導的由一系列酶參與的生化反應；寫出細胞是一系列酶促生化反應；寫出高溫通過影響酶活性而影響生化反應；寫出高溫對葉綠體、光合色素的影響；如下表：
。| 得分 | 學業(yè)質量水平 | 舉例/備注 |
| 6 | 基于題干信息，對光合作用和呼吸作用過程2個過程都進行較為準確完整的論證/要以題中持續(xù)高溫對植物細胞內結構的影響為前提開始論證。 | 過程指：①能寫出光合作用的分子水平的2個以上的相關反應或2個相關因素的變化。如：色素減少導致光反應中高能電子減少，從而產生更少的ATP。②能寫出呼吸作用的分子水平的2個以上相關反應。如：線粒體結構無明顯變化，則糖酵解生成的丙酮酸還能進行后續(xù)反應，三羧酸循環(huán)正常進行，仍能生成ATP在論證過程中，要結合題中條件來論證。 |
| 4 | 基于題干信息，從光合作用過程/細胞呼吸過程中任1個過程進行較為準確完整的論證。或基于題干信息，從光合作用和呼吸作用相關2個方面同時進行較為準確完整的論證。 | 注意區(qū)分過程和方面。過程的含義同上；方面指僅提出概念或名詞。 |
| 2 | 基于題干信息。從光合作用/呼吸作用相關的任1方面進行較為準確的論證。 | 無 |
| 1 | 能寫出持續(xù)高溫對植物細胞結構如線粒體、葉綠體、光合色素、酶、氣孔、水分的影響，并做了不準確的簡單分析，分析可能有錯，但有分析的過程。 | 注意區(qū)分是學生自己的論證，還是在照抄整個大題前面各小題的題干信息。 |
| 0 | 僅能提取相關信息。如能寫出持續(xù)高溫對植物細胞結構，如線粒體、葉綠體、光合色素、酶、氣孔、水分的影響，并直接寫出該變化影響了ATP合成。 | 注意區(qū)分是學生自己的論證，還是在照抄整個大題前面各小題的題干信息。例如，抄了前面幾道小題。 |
【答案】光反應；Ⅱ；②→①→④→⑤；Ⅲ；①②；C；ABCD；不變；減少；減弱；②；①③④；礦質元素齊全；B；要求寫出植物細胞獲取ATP的主要途徑是光合作用和呼吸作用：寫出光合作用是由色素介導的由一系列酶參與的生化反應；寫出細胞是一系列酶促生化反應；寫出高溫通過影響酶活性而影響生化反應；寫出高溫對葉綠體、光合色素的影響；如下表：
| 得分 | 學業(yè)質量水平 | 舉例/備注 |
| 6 | 基于題干信息，對光合作用和呼吸作用過程2個過程都進行較為準確完整的論證/要以題中持續(xù)高溫對植物細胞內結構的影響為前提開始論證。 | 過程指：①能寫出光合作用的分子水平的2個以上的相關反應或2個相關因素的變化。如：色素減少導致光反應中高能電子減少，從而產生更少的ATP。②能寫出呼吸作用的分子水平的2個以上相關反應。如：線粒體結構無明顯變化，則糖酵解生成的丙酮酸還能進行后續(xù)反應，三羧酸循環(huán)正常進行，仍能生成ATP在論證過程中，要結合題中條件來論證。 |
| 4 | 基于題干信息，從光合作用過程/細胞呼吸過程中任1個過程進行較為準確完整的論證。或基于題干信息，從光合作用和呼吸作用相關2個方面同時進行較為準確完整的論證。 | 注意區(qū)分過程和方面。過程的含義同上；方面指僅提出概念或名詞。 |
| 2 | 基于題干信息。從光合作用/呼吸作用相關的任1方面進行較為準確的論證。 | 無 |
| 1 | 能寫出持續(xù)高溫對植物細胞結構如線粒體、葉綠體、光合色素、酶、氣孔、水分的影響，并做了不準確的簡單分析，分析可能有錯，但有分析的過程。 | 注意區(qū)分是學生自己的論證，還是在照抄整個大題前面各小題的題干信息。 |
| 0 | 僅能提取相關信息。如能寫出持續(xù)高溫對植物細胞結構，如線粒體、葉綠體、光合色素、酶、氣孔、水分的影響，并直接寫出該變化影響了ATP合成。 | 注意區(qū)分是學生自己的論證，還是在照抄整個大題前面各小題的題干信息。例如，抄了前面幾道小題。 |
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/16 4:0:1組卷：67難度：0.3
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1．20世紀60年代，科學家發(fā)現有些起源于熱帶的植物如甘蔗、玉米等，除了和其他C3植物一樣具有卡爾文循環(huán)（固定CO2的初產物是三碳化合物（C3），簡稱C3途徑）外，還存在另一條固定CO2的途徑，固定CO2的初產物是四碳化合物（C4），簡稱C4途徑，這種植物稱為C4植物，其光合作用過程如圖1所示。研究發(fā)現C4植物中PEP羧化酶對CO2的親和力約是Rubisco酶的60倍。請回答下列問題：
（1）在C植物光合作用中，CO2中的碳轉化成有機物（CH2O）中碳的轉移途徑是（利用箭頭符號表示），維管束鞘細胞內的CO2濃度比葉肉細胞內（填“高”或“低”）。
（2）甲、乙兩種植物光合速率與CO2濃度的關系如圖2。請據圖分析，植物更可能是C4植物，作出此判斷的依據是。
（3）Rubisco酶是一種雙功能酶，當CO2/O2比值高時，可催化C5固定CO2合成有機物；當CO2/O2比值低時，可催化C5結合O2發(fā)生氧化分解，消耗有機物，此過程稱為光呼吸，結合題意分析，在炎熱干旱環(huán)境中，C4植物的生長一般明顯優(yōu)于C3植物的原因是。
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2．在強光環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株均分別施低氮肥和高氮肥，一段時間后測定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和C5反應）的含量，結果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：19引用：2難度：0.7 -
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回答下列問題
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