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善念相伴,花開似海??他是扔到人堆兒里便很難找到的、極普通的人??墒牵?yàn)橐痪湓?,而且是一個(gè)謊話,他紅了,紅遍全國。
??那天,他像往常一樣,下班回家。一輛疾馳而來的電動(dòng)車,把他撞出老遠(yuǎn)。他感到自己像物體一樣飛了起來,又像石頭一樣重重地落下來。他還沒反應(yīng)過來是怎么回事,一個(gè)小伙子跑上來,一把把他扶起來,驚慌失措地問:“大爺,您沒事吧?我送您去醫(yī)院吧?”他這才明白,自己被撞了,眼前的人就是肇事者。
??“你咋騎這么快???”身體的疼痛襲來,他強(qiáng)忍著問,面露慍色?!皩?duì)不起大爺!我親戚住院,要做手術(shù),我著急往醫(yī)院趕?!毙』镒右辉俚狼?、解釋?!芭叮依镉胁∪税?,那你走吧?!彼f。
??“大爺,不能讓他走!你被撞得那么狠,得去醫(yī)院檢查檢查啊!”他這才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)場已經(jīng)圍了很多人。再看惹麻煩的小伙子,正窘迫地望著他,緊張得直搓手。他心下一軟,說:“孩子,你走吧,我有醫(yī)保。我是退休干部,有醫(yī)保,就讓他走吧?!彼謱?duì)圍觀的人說:“謝謝大家關(guān)心,我沒事兒,讓他走吧,他趕時(shí)間呢,下次注意點(diǎn)就行了。”
??圍觀的人散了,小伙子走了,他感到整條左腿麻麻的。他想了想,咬咬牙,決定奢侈一把,花錢去公共浴池泡個(gè)熱水澡。一瘸一拐,好不容易到了地方,他脫下厚厚的棉褲才發(fā)現(xiàn),左腿青了大片,腫得好高。泡了一個(gè)多小時(shí),他感覺好多了,這才洗了全身,擦干,穿衣回家。
??他的家極其簡陋,連件像樣的家具都沒有,看上去都有些年頭了。唯一能看出模樣的是一個(gè)小方桌,桌上擺著個(gè)大藥盒子。這個(gè)盒子分量重著呢一一他每月工資的三分之二都裝了進(jìn)去——他老伴病了,沒工作沒社保,常年吃藥,全靠他那點(diǎn)工資。
??沒錯(cuò),他不是什么退休干部。他只是個(gè)大半輩子出苦力,被迫買斷工齡、然后四處打零工的工人,半年前才有了相對(duì)安穩(wěn)的保安的工作。所以,他也沒有醫(yī)保,他是為安撫眾人,幫小伙子脫身,才撒了個(gè)善意的謊。
??他沒做什么驚天動(dòng)地的大事,只是以自己善良的本分待人。但他撒下了彌足珍貴的善良的種子,善良能讓這個(gè)世界芬芳美麗。善良是種高貴的品質(zhì),更是一種習(xí)慣。善念相伴,花開似海。他——王福順,以自己60年的修行,贏得了“中國好大爺”的美譽(yù)。
(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①嚇得慌了手腳,不知如何是好。
驚慌失措
驚慌失措

②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。
驚天動(dòng)地
驚天動(dòng)地

(2)短文中的主人公叫
王福順
王福順
他因?yàn)橐痪渲e“
我是退休干部,有醫(yī)保,就讓他走吧
我是退休干部,有醫(yī)保,就讓他走吧
”贏得了“
中國好大爺
中國好大爺
”的美譽(yù)。
(3)短文中描寫了“他”家中的擺設(shè),這樣描寫的作用是
C
C
。
A.通過描寫他家中的陳設(shè),說明他老伴得了重病。
B.通過他家中的環(huán)境描寫,從側(cè)面襯托他的善良。
C.通過描寫他家里的擺設(shè),說明他的生活條件很不好。
(4)短文通過描寫“他”的言行,說明“他”是個(gè)
善良、肯為別人著想
善良、肯為別人著想
的人。
(5)有人說:任何謊言都是一種傷害。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?
不同意。王福順用善意的謊言替肇事者解圍,充分體現(xiàn)了他的善良,是充滿正能量的。
不同意。王福順用善意的謊言替肇事者解圍,充分體現(xiàn)了他的善良,是充滿正能量的。

【答案】驚慌失措;驚天動(dòng)地;王福順;我是退休干部,有醫(yī)保,就讓他走吧;中國好大爺;C;善良、肯為別人著想;不同意。王福順用善意的謊言替肇事者解圍,充分體現(xiàn)了他的善良,是充滿正能量的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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