閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      近日，教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布了《2018年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測——數(shù)學學習質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》和《2018年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測——體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告》。結(jié)果顯示，我國學生睡眠不足問題依然存在，學生的發(fā)育整體情況雖然較好，但肥胖率和視力不良的檢出率依然較高。這是我國首次發(fā)布分學科的義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。
      從數(shù)學學習質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告來看，我國學生數(shù)學學業(yè)總體表現(xiàn)良好，同時，監(jiān)測對學生的數(shù)學情感態(tài)度與學生的學業(yè)表現(xiàn)進行關聯(lián)分析發(fā)現(xiàn)：數(shù)學學習情感態(tài)度積極的學生，數(shù)學學業(yè)成績相對較高。
      從體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告來看，我國四年級和八年級學生發(fā)育整體較好，但存在學生肥胖率、視力不良檢出率較高的情況。另外，69.2%的學校四年級和51.9%的學校八年級體育課程開設情況能夠達到教育部要求，分別比2015年上升了13.5和12.7個百分點。
      監(jiān)測結(jié)果顯示，我國四年級學生睡眠時間達10小時及以上的比例為22.2%，比2015年下降了8.5個百分點；八年級學生睡眠時間達9小時及以上的比例為19.4%，比2015年上升了2.8個百分點。從區(qū)域來看，在八年級學生中，西部地區(qū)的學生睡眠時間達標比例最高，東部地區(qū)次之，中部地區(qū)最低。
（摘編自《學生睡眠不足問題依然存在》，《中國青年報》2019年11月22日）材料二：
      近日，國家印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，全面規(guī)范校外培訓行為。這是促進學生全面發(fā)展、健康成長的大事。
      中小學生負擔太重，嚴重影響學生的身心健康。學生整天埋頭于作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，體質(zhì)下降。同時，學生承擔著沉重的心理壓力，缺乏學習興趣，不僅效率不高，而且會嚴重影響心理健康。學生沒有時間走向大自然、走向社會，缺乏寬廣的視野、豐富的知識、創(chuàng)新思維的能力，對將來的學習和發(fā)展都很不利。落實“雙減”要求，就是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質(zhì)量教育體系，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
      減輕過重作業(yè)負擔要尊重教育常識，進行分類分層指導。尊重教育常識是減輕過重作業(yè)負擔的重要策略。學生在學習知識、形成能力的過程中，知識的理解掌握往往不是一次完成的，要從教學實際出發(fā)，充分考慮到學生在校學習內(nèi)容、身心特點和時間要求，以及學生之間能力差異，鼓勵布置彈性化、個性化作業(yè)，避免機械化、無效性作業(yè)，防止一刀切。
      密切家校溝通，進一步明晰家校育人責任，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子的成長預期，努力達成減負共識。學生校外培訓負擔過重，嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果，社會反響強烈。全面貫徹落實“雙減”工作，減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，為民族復興偉業(yè)培養(yǎng)可堪大任的時代新人。
（摘編自《減輕過重作業(yè)負擔，著眼學生身心健康成長》，《中國教育報》2021年7月27日）
材料三：
      2021年全國教育工作會議提出，要抓好中小學生的睡眠問題，明確要求各級各地教育部門落實相關要求，保障學生的睡眠時間。
      中小學生睡眠不足是一個老問題，為了解決這一問題，從國家到地方，從學校到家庭，多年來付出了很多努力，在保障學生的睡眠時間上，國家出臺了剛性的制度要求。2018年12月，教育部等九部門印發(fā)通知，明確提出要保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中階段學生不少于8個小時。但現(xiàn)實是不少學生無法按時作息。學生睡眠問題不是簡單的時間計算問題，而是復雜的多因問題。
      認識的不足是導致中小學生睡眠不足的重要原因。一是對學生睡眠不足的負面影響認識不足；二是對學生睡眠的重要作用認識不足。短期睡眠不足不會產(chǎn)生太大的影響，但長期睡眠不足則會導致學生精神不能集中，記憶力、注意力、理解力以及機敏度降低，易出現(xiàn)壓抑、焦慮、煩躁等表現(xiàn)，影響學生身體的正常發(fā)育，引發(fā)免疫力和抵抗能力下降，造成各種健康隱患。通過多種渠道的宣傳與培訓，推動教育機構樹立和堅持正確的教育觀、人才觀，把保障學生睡眠作為衡量教育質(zhì)量的一個重要指標。
      機制的松散是無法保障學生睡眠時間的重要原因。政策再明確，如果沒有嚴密合理的機制和嚴格的督導評價體系，也難以落實。有些學校、教師沒有嚴格執(zhí)行上級教育部門的規(guī)定，沒有依據(jù)課程標準實施教學，在人才培養(yǎng)上趨于功利化和短視化，超前超標超綱教學，鼓勵學生加班加點?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》明確指出，要保障未成年人休息時間，并對學校、家長提出了具體要求。保障學生的睡眠，要克服機制的松散，用法律的剛性來改變已有機制的松散狀態(tài)，建立明確的權責關系，明確各自行為的類型與邊界。
      教育的功利化加劇焦慮的蔓延，當多方被競爭所裹挾，會形成焦慮的疊加。家長對孩子輸在起跑線上的恐懼，校外培訓機構掛在嘴邊的“一對一輔導”“快速提分”“校外名師”等，導致越來越多的孩子奔波于不同的培訓點之間，睡眠時間被一再壓縮。當多方疊加的焦慮與學生的睡眠綁定在一起，不破解“共錯結(jié)構”，很難取得實際成效。教育者應以長遠的發(fā)展來代替眼前的利益，以未來的進步來取代暫時的先機，通過緩解焦慮，為孩子爭取睡眠時間。
（摘編自《把學生睡眠作為教育質(zhì)量重要指標》，《中國教育》2021年1月）
（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

D

D

A.國家教育部監(jiān)測結(jié)果顯示，2018年四年級學生睡眠時間比例與2015年相比有所下降，西部地區(qū)的八年級學生睡眠時間達標比例最高。
B.學生對知識的理解和掌握不是一次就能完成的，布置彈性化、個性化作業(yè)是必要的，但應尊重教育規(guī)律，從學生實際出發(fā)，不能一刀切。
C.切實保障中學生的睡眠時間和睡眠質(zhì)量，對其生長和發(fā)展有重要意義，但缺乏睡眠已然成為廣大中小學生面臨的嚴峻現(xiàn)實問題。
D.學校超前超標超綱教學，以“一對一輔導”“快速提分”等形式加重學生的學習負擔，不斷擠占學生的睡眠時間，學生深受其害。
（2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

A

A

A.有效減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，學生才有時間走向大自然，走向社會，才能開闊視野，創(chuàng)新思維，有利于學生的身心健康和全面發(fā)展。
B.中小學生睡眠不足是阻礙我國教育發(fā)展的主要問題，國家為此出臺相關法律和規(guī)定，并把保障學生睡眠作為衡量教育質(zhì)量的一個重要指標。
C.為了深入討論如何保證中小學生睡眠時間，教育部召開了2021年全國教育工作會議，要求各地教育部門落實不同學段學生的睡眠時間。
D.校外培訓機構的蔓延帶來了家長對教育的錯誤認識，致使越來越多的孩子奔波于不同的培訓點之間，造成中小學生長期睡眠不足。
（3）切實保證中小學生睡眠時間，應采取哪些舉措？請簡要分析。