一個(gè)中國孩子的呼聲 敬愛的聯(lián)合國秘書長加利先生：
您好！
我們雖然沒有見過面，我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前，我親愛的爸爸作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平行動時(shí)壯烈犧牲，您給予了他高度的評價(jià)，贊揚(yáng)他是“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”。對此，我和媽媽向您表示深深的謝意。
兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！蔽遗c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。
現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩（jiù）上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！
五十一年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是五十一年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。
今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。
敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
祝加利先生身體健康！
一個(gè)失去父親的孩子
1996年11月8日（1）文中畫“--”的句子中的“藍(lán)盔”指什么？指爸爸犧牲前戴的聯(lián)合國維和人員的藍(lán)色頭盔。指爸爸犧牲前戴的聯(lián)合國維和人員的藍(lán)色頭盔。
（2）文中畫“--”的句子采用了什么修辭手法？有什么作用？排比、反復(fù)；作用是增強(qiáng)氣勢，表達(dá)出作者從爸爸張開的嘴，聯(lián)想到爸爸是在呼喚和平，想讓所有的人聽見的強(qiáng)烈感情。排比、反復(fù)；作用是增強(qiáng)氣勢，表達(dá)出作者從爸爸張開的嘴，聯(lián)想到爸爸是在呼喚和平，想讓所有的人聽見的強(qiáng)烈感情。
（3）請?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)最讓你感動的句子，用“--”畫出，標(biāo)上A、B，然后把句子的作用寫在下面相應(yīng)的橫線上。
A“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！边@句話寫得情真意切，為下文埋下了伏筆。“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！边@句話寫得情真意切，為下文埋下了伏筆。
B“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”這句話寫出了全世界所有熱愛和平的人的心聲。“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”這句話寫出了全世界所有熱愛和平的人的心聲。
（4）戰(zhàn)爭是全世界孩子的噩夢，看到那些因戰(zhàn)爭而失去親人的孩子，你想到了什么？戰(zhàn)爭帶給孩子們的是痛苦和恐懼，戰(zhàn)爭使他們幼小的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我多么希望世界的每個(gè)角落都充滿和平的陽光，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長！戰(zhàn)爭帶給孩子們的是痛苦和恐懼，戰(zhàn)爭使他們幼小的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我多么希望世界的每個(gè)角落都充滿和平的陽光，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長！。
【答案】指爸爸犧牲前戴的聯(lián)合國維和人員的藍(lán)色頭盔。；排比、反復(fù)；作用是增強(qiáng)氣勢，表達(dá)出作者從爸爸張開的嘴，聯(lián)想到爸爸是在呼喚和平，想讓所有的人聽見的強(qiáng)烈感情。；“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！边@句話寫得情真意切，為下文埋下了伏筆。；“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”這句話寫出了全世界所有熱愛和平的人的心聲。；戰(zhàn)爭帶給孩子們的是痛苦和恐懼，戰(zhàn)爭使他們幼小的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我多么希望世界的每個(gè)角落都充滿和平的陽光，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長！
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/11 4:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀下面的短文，并回答問題。
荷 葉 青 青 夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。
荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。
家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiáng jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。
如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
（1）在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞畫“√”。
（2）寫出第四自然段的主要意思。
（3）祖母家的荷葉有什么用？
（4）“荷葉派了大用場，不開花也罷了?！?nbsp;祖母的這句話是什么意思？說明了什么？。發(fā)布：2025/3/11 7:0:2組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．孔 子 學(xué) 琴 孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長，還是位音樂行家呢。彈琴、鼓瑟、吹笙、擊磬，他樣樣都會，尤其彈得一手好琴。但孔子從不滿足。五十歲那年，他還特意向著名音樂家?guī)熛鍖W(xué)彈琴。
師襄將一首曲子教給孔子練習(xí)。一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學(xué)新的曲子，感到有些奇怪，便去看個(gè)究竟。他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕走進(jìn)屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來。
過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽，便說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃訐u搖頭說：“我還沒有真正領(lǐng)會這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會使人感動呢？”
又過了些時(shí)候，師襄再次來到孔子的住處。剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過的境地。一曲彈完，好半天，師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認(rèn)真地回答：“不行啊，我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢！”說完，又沉浸在琴聲里，似乎想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
不知又過了多少天，師襄又來聽孔子彈琴。他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著抑揚(yáng)的琴聲起伏不平。突然，琴聲戛然而止，孔子激動地站起來，大聲說：“我已經(jīng)知道作曲者是誰了。他就是體恤百姓、胸懷博大的周文王。”
師襄一聽，既驚異，又佩服。他站起身來，向孔子深深地行了一禮，說：“你的琴藝真是爐火純青啊！我聽老師講過，這首樂曲的名字就叫《文王操》?！?br />（1）聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。
畢恭畢敬：
爐火純青：
運(yùn)用自如：
（2）運(yùn)用下面的詞語造句。
仿佛--
既……又……
（3）孔子是怎樣學(xué)琴的？仔細(xì)閱讀短文，用文中詞句完成下表。
（4）你認(rèn)為孔子是一個(gè)什么樣的人？從這個(gè)故事中你得到了什么啟發(fā)？時(shí)間 琴聲 師襄的評價(jià) 孔子的表現(xiàn) 一晃十天過去了 你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學(xué)一首新的曲子了。 我只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！ 過了幾天 樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽。 又過了些時(shí)候 你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了！ 不知又過了多少天 他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著抑揚(yáng)的琴聲起伏不平。 我已經(jīng)知道作曲者是誰了。他就是體恤百姓、胸懷博大的周文王。 發(fā)布：2025/3/11 7:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．深夜那盞燈 那一年的春天，我被一場飛來車禍
（yà）斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？
在小學(xué)教音樂課的姐姐給我抱來了高中課本，默默地放在我枕邊，我怒氣沖沖，一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏?。姐姐彎下腰，一本一本拾起來，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來，我忍不住失聲痛哭。
一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著對面那棟黑黝黝的樓房，激動地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶？”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱（huàn）的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書和寫作。才十七歲，已發(fā)表了十幾萬字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。
“弟弟，拿出勇氣來呀！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。
在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。
夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射到我臉上，我心里倏（shū）地起了個(gè)念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。沒有回音，我使勁敲了敲它。對面的房門打開了，一位慈眉善目的老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×??！啊瓘那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來他調(diào)走了，這間房一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”
我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔似乎又想起姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來呀……”
（1）根據(jù)拼音寫漢字 ①yà②huàn
（2）文中兩處使用省略號，第一處的作用是：；第二處的作用 是：。
（3）文章中兩次寫到“我”失聲痛哭，但原因不同，請簡要說明。
第一次：；第二次：。
（4）“姐姐”為搶救落水兒童不幸犧牲，其精神可用一個(gè)成語概括，它是。
（5）文中的姐姐為什么要租賃對面那間空房子來“騙”自己的弟弟？如果她不那樣做，你認(rèn)為她還可以怎樣做？兩種辦法中你認(rèn)為哪種辦法更合適？
（6）你認(rèn)為姐姐是個(gè)怎樣的人？
（7）此時(shí)，你最想對文中的誰說說你的心里話？請寫在下面。。發(fā)布：2025/3/11 7:0:2組卷：11引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷