閱讀材料，回答問題。

日記一：7月6日，我?guī)П淼苊萌ゲ┪镳^，雖然沒有大人的陪同，但我依然把他們照顧得很好。我給他們講了幾個關(guān)于古代文物的小故事，他們聽得津津有味。我感到很有成就感。

日記二：7月25日，我和同學(xué)們一起參加了創(chuàng)建清潔家園活動，我撿到了一個煙頭，他撿到了一團廢紙…… 很快就撿了滿滿的一袋垃圾。雖然很累，但我很開心。

日記三：8月15日上午，我乘坐81路公交車去觀看文藝節(jié)目時，遇到一位行動不便的老人。我主動讓出了自己的座位，老人說了“謝謝”后欣然接受，車上的其他乘客對我豎起了大拇指。我感到非常自豪。

（1）結(jié)合三則日記，運用所學(xué)知識談?wù)勆鐣θ说某砷L的重要性。
（2）在前兩則日記中，張樂分別是什么身份？這兩種身份分別是通過哪種社會關(guān)系確定的？
（3）閱讀日記三，運用“親社會行為”的有關(guān)知識分析張樂行為的合理性。