試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試題詳情

1930 年,Van Niel 發(fā)現(xiàn)某些光合細(xì)菌在光照下,可利用 CO2、H2S 進(jìn)行細(xì)菌光合作用,在產(chǎn)生有機(jī)物的同時(shí),產(chǎn)生單質(zhì)硫,但不釋放氧氣。Van Niel 在仔細(xì)比較細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物、產(chǎn)物后,提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來(lái)源于水的假設(shè)。
(1)嘗試寫(xiě)出光合細(xì)菌進(jìn)行光合作用的文字表達(dá)式
硫化氫+二氧化碳
光照
有機(jī)物+硫
硫化氫+二氧化碳
光照
有機(jī)物+硫

(2)用氧的同位素 18O 分別標(biāo)記 H2O 和 CO2,使它們分別成為 H 18O 和 C18O2.然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向植物提供 H2O 和 C18O2;第二組向同種植物提供 H 18O 和 CO2.在其它條件都相同的情況下分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果 Van Niel 的假設(shè)是正確的,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為
光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

【答案】硫化氫+二氧化碳
光照
有機(jī)物+硫;光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:24引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.神奇的化學(xué)變化——光合作用與燃燒反應(yīng),如圖為光合作用和木柴燃燒過(guò)程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖屬于
     
    (填“純凈物”或“混合物”)。
    (2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于
     
    變化(填“物理”或“化學(xué)”)。我們已經(jīng)知道光合作用是在光照和葉綠體的作用下發(fā)生的,請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式
     

    (3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是
     
    能轉(zhuǎn)化為
     
    能,而用木炭燒烤食物時(shí)利用的能量轉(zhuǎn)化的方式是
     
    能轉(zhuǎn)化為
     
    能。
    (4)葡萄糖的有關(guān)描述:①純凈的葡萄糖為無(wú)色晶體,有甜味;②易溶于水,微溶于乙醇,不溶于乙醚;③在干燥的條件下,葡萄糖具有良好的穩(wěn)定性;④葡萄糖在生物體內(nèi)能夠發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量;⑤葡萄糖能與新制氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色沉淀;⑥葡萄糖能與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡反應(yīng);⑦淀粉水解可以生成有葡萄糖。
    上述材料中屬于葡萄糖的物理性質(zhì)
     
    (填序號(hào)),屬于葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)是
     
    (填序號(hào))。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:15引用:2難度:0.7
  • 2.空氣是動(dòng)植物的生命。綠色植物光合作用會(huì)放出供人呼吸的氣體是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/26 13:30:1組卷:8引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領(lǐng)域?qū)嵙Φ闹匾こ?,但太空艙供氧?wèn)題一直都是難題.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問(wèn)題,因?yàn)樵谝话愎庹障?,小球藻?jīng)光合作用可釋放氧氣,并產(chǎn)生葡萄糖.
    (1)過(guò)去人們一直對(duì)于光合作用產(chǎn)物O2的來(lái)源感到疑惑.若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自
     

    A.全部來(lái)自CO2B.全部來(lái)自H2O      C.部分來(lái)自CO2,部分來(lái)自H2O          D.無(wú)法判斷
    (2)小球藻無(wú)需土壤,這給航天飛行帶來(lái)了很大的便利.其實(shí)水培法在很多時(shí)候是一種非常實(shí)用的方法.從土壤成分角度分析,你覺(jué)得水培時(shí)最容易缺少
     
    ,故在水培過(guò)程中一定要時(shí)刻關(guān)注.小徐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一段時(shí)間自己的水培植物的葉片開(kāi)始無(wú)故泛黃,你覺(jué)得應(yīng)該添加哪種肥料比較合適
     

    A.NH4NO3        B.Na3PO4       C.KCl         D.NaCl
    (3)經(jīng)過(guò)植物光合作用的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”,其他生物要依靠植物生存.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細(xì)菌可以自己通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量生存下去.亞硝酸細(xì)菌的生命活動(dòng):在一定條件下,用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸(HNO2)和水的同時(shí)釋放出供生命活動(dòng)所需的能量.其中HNO3的N元素是
     
    價(jià).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:128引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正