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我的老師
賈平凹      我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆；認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
      幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺(jué)得了它的美好，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美好，因?yàn)樽约簺](méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重，和平相處，他真該做我的老師。
      晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。
      我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫?！痹賳?wèn)：寫的什么？說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙鳎瑓s向來(lái)有人恭維，我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好！”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不斟句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
      街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他跑過(guò)去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒(méi)有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來(lái)了，脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。孫涵泊置安危于度外，大義凜然，他真該做我的老師。
      我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧。
（1）文中介紹了小老師孫涵泊的哪幾件事？照樣子寫一寫。
第一件事：愛(ài)惜花兒不摘花。
第二件事：

不懼譏笑指揮國(guó)歌

不懼譏笑指揮國(guó)歌

。
第三件事：

不隨大眾夸獎(jiǎng)別人

不隨大眾夸獎(jiǎng)別人

。
第四件事：不怕危險(xiǎn)，

制止打架

制止打架

。
（2）作者賈平凹是大作家，他卻稱一一個(gè)三歲半的孩子為老師的理由是

BCD

BCD

。（多選）
A.他非常聰穎，是個(gè)天才。
B.他有慈悲情懷，視一切都有生命，給予尊重。
C.他敢于制止邪惡行為。
D.他說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，不違背內(nèi)心。
（3）“我的老師也將不會(huì)只有我一 個(gè)學(xué)生吧?！睂?duì)這句話的理解不正確的一項(xiàng)是

B

B

。
A.大人也要向孩子學(xué)習(xí)做人做事。
B.很多人拜孫涵泊為師。
C.孫涵泊心胸坦蕩，為人真誠(chéng)，強(qiáng)于許多大人。
D.孫涵泊的行為令人敬佩。
（4）文中描寫這位小老師的語(yǔ)言也很形象，如“小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的”，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)于摘花這種行為的不滿和抗議。
      再?gòu)奈闹姓页鰩拙溥@樣的描寫，畫一畫，讀一讀，體會(huì)表達(dá)效果。

他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。生動(dòng)地表現(xiàn)了他指揮國(guó)歌時(shí)的無(wú)所畏懼。
他跑過(guò)去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動(dòng)地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。

他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。生動(dòng)地表現(xiàn)了他指揮國(guó)歌時(shí)的無(wú)所畏懼。
他跑過(guò)去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”生動(dòng)地表現(xiàn)了他置安危于度外，大義凜然的精神。