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課外閱讀。
豐碑??一支長長的紅軍隊伍,在云中山的冰天雪地里,頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨,狂風像狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊伍。
??將軍的馬,早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進,為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能三天兩頭吃不上飯,可能要睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了,這支隊伍的素質(zhì)怎么樣呢?能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?
??前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起,不知干什么。
??將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進!”
??將軍的警衛(wèi)員回來告訴他:“……前面……凍死了一個人……”
??將軍愣了愣,什么話也沒說,朝那邊走去。風雪太大了,他步履有些踉蹌,眼睛有點迷離。
??一個凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪,可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情,卻一時無法辨認面目,半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間,煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來,好像要向戰(zhàn)友借火……怎么他的衣服這么單薄、破舊?像樹葉,像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的,他的御寒衣物呢?為什么沒有發(fā)下來給他?
??將軍的臉上頓時陰云密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下,驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道:“叫軍需處長來,老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
??沒有人回答他,也沒有人走開……“聽見沒有?警衛(wèi)員!快叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著,不知是由于冷,還是由于憤怒。
??終于,有人小聲告訴將軍:“他就是軍需處長……”
??將軍就要發(fā)火的手勢突然凝住了,他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上,融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣,緩緩地舉起了右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。
??雪更大了,風更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的豐碑……
??將軍什么話也沒說,大步地鉆進了彌天的風雪之中,他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲,好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢……
(1)理解短文,題目“豐碑”一詞是指
C
C

A.高大的石碑
B.不朽的杰作或偉大的功績
C.軍需處長的高尚品德與舍己為人的精神
(2)文章第一段屬于
環(huán)境
環(huán)境
描寫,其作用是
表達了天氣的寒冷,突出了戰(zhàn)士們遇到的困難很大,為后面軍需處長的犧牲埋下伏筆。
表達了天氣的寒冷,突出了戰(zhàn)士們遇到的困難很大,為后面軍需處長的犧牲埋下伏筆。

(3)“知道有人凍死——看到凍死的人——知道凍死的是軍需處長”,將軍的神色變化過程是
B
B

A.愣了一愣——像發(fā)怒的豹子——臉上陰云密布一凝住了
B.愣了一愣——臉上陰云密布——像發(fā)怒的豹子一一凝住了
(4)文章第二段中“嚴峻的考驗”指的哪些考驗?請用簡潔的語句概括。
惡劣的環(huán)境,激烈地戰(zhàn)斗。
惡劣的環(huán)境,激烈地戰(zhàn)斗。

(5)文中畫橫線的句子是對將軍的
神態(tài)
神態(tài)
動作
動作
描寫,體現(xiàn)了將軍對軍需處長的
尊重與感動、懷念與不舍
尊重與感動、懷念與不舍
。

【答案】C;環(huán)境;表達了天氣的寒冷,突出了戰(zhàn)士們遇到的困難很大,為后面軍需處長的犧牲埋下伏筆。;B;惡劣的環(huán)境,激烈地戰(zhàn)斗。;神態(tài);動作;尊重與感動、懷念與不舍
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/9 0:0:8組卷:22引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀《只有一個地球》片段,完成練習。
    ??地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說,它不是誰的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開采,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
    ??人類生活所需要的水資源
     
    土地資源
     
    生物資源等
     
    本來是可以不斷再生
     
    長期給人類做貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。
    (1)給第2自然段的橫線里加上標點。
    (2)結(jié)合具體句子,說說下面的詞語是什么意思。
    再生:
     
    。
    濫用:
     
    。
    (3)畫出第1自然段中的關鍵句,這段話用了
     
    方法來說明自然資源是有限的。
    (4)文中的“本來”一詞可以去掉嗎?為什么?
     

    (5)作者在文中提出了避免可怕情況發(fā)生的辦法,你能找出來嗎?
     

    發(fā)布:2025/3/2 1:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去,有的互相追逐,有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦,它們會立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動著前面那雙細長的腿,腿末端那副鉗子一張一張的,胡須也一翹一翹地擺動著,連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴,說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有時還會蹦到缸外的地面上。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    追逐——
     

    立即——
     

    (2)選段是圍繞第
     
    句話寫的,體現(xiàn)了小蝦
     
    的特點。
    (3)作者對小蝦的
     
     
    、
     
    、
     
    4個身體部位的描寫,具體表現(xiàn)了它們
     

    (4)這段話表達了作者什么樣的感情?
     

    發(fā)布:2025/3/1 23:0:2組卷:14引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀
    落花生(節(jié)選)??“誰能把花生的好處說出來?”
    ??姐姐說:“花生的味道很美?!?br />??哥哥說:“花生可以榨油。”
    ??我說:“花生的價錢便宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處?!?br />??父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實埋在地里□不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上□使人一見就生愛慕之心□你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”
    ??我們都說是,母親也點點頭。
    ??父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!?br />??我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!备赣H說:“對。這是我對你們的希望?!?br />(1)聯(lián)系上下文,在□里填上合適的標點符號。
    (2)選文主要寫
     
    ,談到花生有這些好處:
     

     

     

     

    (3)閱讀短文,以下理解正確的一項是
     

    A.桃子、石榴、蘋果只講體面,對他人沒什么用。
    B.落花生具有很高的價值,作者用托物言志的寫法表達了美好的人物品質(zhì)。
    C.作者想借落花生告訴大家,要想做有用的人,絕對不能追求外表好看。
    (4)在我們的社會中就有許多像“落花生”一樣的人,比如下列選項中的
     
    【多選題】
    A.不辭辛苦、清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人
    B.身強力壯、球技高超的籃球隊員
    C.救死扶傷、抗擊疫情的白衣天使
    D.平整方正、任人踩踏的溪上搭石
    E.光鮮亮麗、演藝超群的影視明星
    F.默默無聞、為國奉獻的科學家

    發(fā)布:2025/3/1 18:30:1組卷:9引用:1難度:0.5
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