學完碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì),有同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別有了興趣,并做了下列實驗。
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | |
實 驗 ① |
室溫時,分別取0.1mol?L-1Na2CO3溶液和0.2mol?L-1NaHCO3溶液各3mL于兩個試管中,分別滴入2滴酚酞溶液 | Na2CO3溶液變紅 | NaHCO3溶液變紅 |
實 驗 ② |
測量下面實驗過程中溶液pH的變化(利用傳感器)![]() 注:Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的濃度相等 |
![]() 加入試劑的體積/mL |
|
實 驗 ③ |
I中連接盛有2g碳酸鈉的試管,II中連接盛有2g碳 酸氫鈉的試管 ![]() |
II中澄清石灰水變渾濁,I中澄清石灰水無明顯變化 II中澄清石灰水變渾濁,I中澄清石灰水無明顯變化
|
|
實 驗 ④ |
兩個試管中分別加入mgNa2CO3固體和NaHCO3固體![]() |
兩個氣球鼓起的大小不一樣 |
(1)有同學認為實驗①不能說明Na2CO3溶液的堿性強于NaHCO3溶液,他的理由是
Na2CO3與NaHCO3的濃度大小不同,無法比較堿性強弱
Na2CO3與NaHCO3的濃度大小不同,無法比較堿性強弱
。(2)實驗②中Na2CO3溶液和澄清石灰水反應(yīng)的離子方程式為
CO
2
-
3
CO
2
-
3
OH-
OH-
(填離子符號)參與了反應(yīng),寫出該步反應(yīng)的離子方程式:HCO
-
3
CO
2
-
3
HCO
-
3
CO
2
-
3
(3)根據(jù)實驗③,能夠達到鑒別目的的實驗現(xiàn)象是
II中澄清石灰水變渾濁,I中澄清石灰水無明顯變化
II中澄清石灰水變渾濁,I中澄清石灰水無明顯變化
,所以除去Na2CO3中混有的NaHCO3的方法是 加熱混合物
加熱混合物
。(4)根據(jù)實驗④中氣球鼓起的大小,可以鑒別Na2CO3和NaHCO3,
B
B
(填“A”或“B”)試管中的氣球鼓起的更大。(5)向Na2CO3和NaHCO3的混合溶液中逐滴加入0.2mol?L-1的鹽酸,產(chǎn)生CO2的體積與所加鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示。

則加入鹽酸的體積在25mL之前發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
CO
2
-
3
HCO
-
3
CO
2
-
3
HCO
-
3
336
336
mL,混合溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量之比為n(Na2CO3):n(NaHCO3)=1:2
1:2
。【考點】探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì).
【答案】II中澄清石灰水變渾濁,I中澄清石灰水無明顯變化;Na2CO3與NaHCO3的濃度大小不同,無法比較堿性強弱;+Ca2+=CaCO3↓;OH-;+OH-=H2O+;II中澄清石灰水變渾濁,I中澄清石灰水無明顯變化;加熱混合物;B;+H+=;336;1:2
CO
2
-
3
HCO
-
3
CO
2
-
3
CO
2
-
3
HCO
-
3
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:68引用:1難度:0.6
相似題
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1.Ⅰ.某小組同學進行Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的探究,實驗如下(夾持裝置已略去,氣密性已檢驗)。
實驗Ⅰ 實驗Ⅱ
(2)實驗Ⅱ,方框中為洗氣裝置,請將該裝置補充完整
(3)實驗Ⅱ,試劑a為
(4)實驗Ⅱ,持續(xù)一段時間后,觀察到飽和Na2CO3溶液中有細小晶體析出,用化學方程式表示產(chǎn)生細小晶體的原因:
Ⅱ.實驗小組繼續(xù)利用傳感器探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)。
【查閱資料】pH越小,c(OH-)越小,溶液堿性越弱。
【實驗過程】編號 實驗操作 實驗數(shù)據(jù) 實驗Ⅰ 測量下述實驗過程的溫度變化 實驗Ⅱ 測量下述實驗過程的pH變化
(1)實驗Ⅰ中,溶解時吸收熱量的物質(zhì)是
(2)實驗Ⅱ中,Na2CO3溶液和澄清石灰水反應(yīng)的離子方程式為
(3)實驗Ⅱ中,滴加NaHCO3溶液的pH變化與滴加Na2CO3溶液的有明顯差異,原因是滴加NaHCO3溶液的燒杯中,參與反應(yīng)的離子有發(fā)布:2024/10/16 0:0:1組卷:21引用:1難度:0.7 -
2.某小組同學依據(jù)性質(zhì)差異,采用比較的方法設(shè)計實驗鑒別Na2CO3和NaHCO3。
實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
(2)實驗Ⅱ中,向試管C和D中分別加入5mL水,充分振蕩,試管C中固體有剩余,試管D中固體完全溶解。
①判斷固體d為
②分別向兩支試管中滴加2滴酚酞,
(3)實驗Ⅲ中,分別向溶液e和溶液f中逐滴加入稀鹽酸,F(xiàn)中開始滴加就可以觀察到氣泡;E中開始無氣泡產(chǎn)生,一段時間后產(chǎn)生氣泡。結(jié)合離子方程式解釋E中開始無氣泡產(chǎn)生的原因
(4)請你再設(shè)計一個鑒別Na2CO3和NaHCO3的實驗方案:發(fā)布:2024/11/16 9:30:1組卷:94引用:2難度:0.7 -
3.國際化學年的中國宣傳口號是“化學——我們的生活,我們的未來”。學習化學應(yīng)該明白“從生活中來,到生活中去”道理。請?zhí)羁眨?br />(1)①若金屬鈉等活潑金屬著火時,應(yīng)該用
②小蘇打可治療胃酸過多,其反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為:
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(3)人體內(nèi)鐵元素是以Fe2+和Fe3+的形式存在。Fe2+易被人體吸收,服用維生素C,可使Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體吸收,說明維生素C具有
(4)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,并利用其產(chǎn)物驗證過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),按如圖裝置圖進行實驗。
①C中反應(yīng)的化學方程式為
②E中收集的氣體主要是
(5)請將5種物質(zhì):N2O、FeSO4、Fe(NO3)3、HNO3和Fe2(SO4)3分別填入下面對應(yīng)的橫線上,組成一個已配平的化學方程式。
???+???→???+???+???+?H2O發(fā)布:2024/10/12 11:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
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