研究性學習小組對教材中“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣”的實驗進行了深入研究，發(fā)現(xiàn)該實驗的以下三步實驗操作均與氣體壓強的變化有關。
（1）氣密性檢查。
（2）氧氣的制取。
（3）實驗結束時先把導管移出水面，再撤去酒精燈。
若實驗順利完成，請從氣體壓強變化的視角，解釋這三步實驗操作的原理或產(chǎn)生有關現(xiàn)象的原因。
參考資料：
（1）影響氣體壓強大小的微觀因素：分子運動的快慢和分子數(shù)密度（ 單位體積的分子數(shù)）
（2）操作示意圖。
【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．棉花在化學實驗中經(jīng)常被使用，如圖所示的兩組實驗都用到棉花，其中圖甲為用高錳酸鉀制氧氣實驗，圖乙為鐵粉和水蒸氣反應實驗。
（1）圖甲實驗與圖乙實驗中，棉花的作用是不同的。請判斷圖甲實驗中棉花的作用是；
（2）圖甲實驗和圖乙實驗中，氣體產(chǎn)物也是不同的。實驗進行之后，圖乙實驗試管中原有的鐵粉變成了另一種黑色物質（經(jīng)鑒定和鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物一樣），水槽處一個個氣泡均附著在液面之上（水槽中加入肥皂水），肥皂泡內(nèi)氣體為自然界中最輕氣體，試寫出圖乙實驗中的化學反應方程式。發(fā)布：2024/12/13 22:0:1組卷：29引用：3難度：0.5 -
2．小明發(fā)現(xiàn)混入部分空氣的氧氣也能使帶火星的木條復燃，可見并非只有純氧才能使帶火星的木條復燃。不同比例的氧氣和空氣混合，伸入帶火星的木條，結果不同。
（1）小明往100毫升集氣瓶中加入50毫升水，用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)該瓶氣體不能使帶火星的木條復燃，其原因是。
（2）為了研究氧氣濃度對木條復燃的影響，小明用如圖裝置制取氧氣并進行相關實驗。選擇下列器材，寫出本實驗的步驟（老師建議實驗分四組）。
器材：溶質質量分數(shù)為7.5%的H2O2溶液、MnO2粉末、水、量筒、木條、100毫升集氣瓶若干個及其它需要的實驗器材。發(fā)布：2024/11/30 23:0:1組卷：111引用：4難度：0.5 -
3．下列依次是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的制備、收集、驗滿、性質實驗的示意圖，其中正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 16:30:1組卷：105引用：4難度：0.5
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