閱讀下面的文字,完成下面小題。
《雷雨》運(yùn)用“三一律”,讓周、魯兩家兩代人之間三十年的恩怨、矛盾在周公館的一個(gè)夏日午后集中爆發(fā)。這場(chǎng)控訴舊中國(guó)社會(huì)罪惡的大“雷雨”,在今天讀來(lái)依舊有 的力量:第二幕中,周樸園和魯侍萍的對(duì)話(huà) 地再現(xiàn)了當(dāng)年的糾葛,也讓人 了劇中人物的親緣關(guān)系。這段劇情,在全劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要:過(guò)去與現(xiàn)在的復(fù)制與重疊,雖是周、魯兩家糾纏不清的因由,也導(dǎo)致了無(wú)法避免的悲劇造成的根源。《雷雨》在緊張激烈的沖突中,用鮮活生動(dòng)的劇本語(yǔ)言塑造了許多栩栩如生的人物,展現(xiàn)出內(nèi)心世界的復(fù)雜性——即便是集史了大曩反面性格特點(diǎn)的周樸園也不例外。他懷念記憶中的舊時(shí)戀人或許不假,但現(xiàn)實(shí)中他又虛偽自私、冷酷無(wú)情。痛苦悲憤、善良自尊的魯侍萍認(rèn)清周樸園面目后,雖想盡快離開(kāi)周公館,可又忍不住要看看自己分別三十年的大兒子,但見(jiàn)到周萍與魯大海的沖突,她極度失望、悲憤,以至差點(diǎn)失言,曹禺非常巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言轉(zhuǎn)換,讓魯待萍的內(nèi)心痛苦與克制淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái),可見(jiàn)作者在創(chuàng)作上的 。
(1)依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A.振聾發(fā)聵 | 撥云見(jiàn)日 | 洞察 | 獨(dú)辟蹊徑 |
B.振聾發(fā)聵 | 抽絲剝繭 | 洞悉 | 匠心獨(dú)運(yùn) |
C.攝人心魄 | 抽絲剝繭 | 洞察 | 獨(dú)辟蹊徑 |
D.攝人心魄 | 撥云見(jiàn)日 | 洞悉 | 匠心獨(dú)運(yùn) |
D
D
A.我看你的性情好像沒(méi)有大改,——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。
B.這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗(yàn)中——天下第一了。
C.姓周的,你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)!你現(xiàn)在還——(周萍忍不住氣,走到大海面前,重重地打他兩個(gè)嘴巴)
D.便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。
(3)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有語(yǔ)病,修改正確的選項(xiàng)是
C
C
A.過(guò)去與現(xiàn)在的復(fù)制與重疊,雖是周、魯兩家糾纏不清的因由,但也導(dǎo)致了無(wú)法避免的悲劇的產(chǎn)生。
B.過(guò)去與現(xiàn)在的復(fù)制與重疊,雖是周、魯兩家糾纏不清的因由,但也造成無(wú)法避免的悲劇的原因。
C.過(guò)去與現(xiàn)在的復(fù)制與重疊,既是周、魯兩家糾纏不清的因由,也是造成無(wú)法避免的悲劇的原因。
D.過(guò)去與現(xiàn)在的復(fù)制與重疊,既是周、魯兩家糾纏不清的因由,也是導(dǎo)致了無(wú)法避免的悲劇的原因。
【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).
【答案】B;D;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:8難度:0.7
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
【甲】我向來(lái)偏愛(ài)古人書(shū)札,不必正襟危坐,不必計(jì)較書(shū)法作品的章法,字法,墨法,提起筆,蘸上墨,在尺素間走走停停,隨遇而安。這兩封信上的毛筆字,蘇東坡寫(xiě)得自然流暢,筆墨的豐腴中藏著骨力,線(xiàn)條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書(shū)法家,他諸多的名帖不知潤(rùn)澤了古今多少書(shū)法研習(xí)者,【乙】而吸引我的,則是《新歲展慶帖》《人來(lái)得書(shū)帖》合卷,兩帖都是蘇東坡寫(xiě)給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩(shī)道“忽聞河?xùn)|獅子吼,拄杖落手心茫然”。“獅子吼”在佛經(jīng)中指如來(lái)正聲,蘇東坡本意說(shuō)陳季常研習(xí)佛理,聽(tīng)到講解教義,好似獅子吼聲振聵發(fā)聾,手里的拄杖墜地。誰(shuí)知傳到民間成了戲笑他的可憐,談起佛學(xué)、佛法,往往整夜都不睡覺(jué),反而,一聽(tīng)到妻子洪亮的怒罵之聲,嚇得驚慌失措,連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河?xùn)|人,“河?xùn)|獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞?!颈?bdo class="mathjye-underline">陳季常自此落下懼內(nèi)的聲名,于是有了這出《獅吼記》,坊間盛傳出了“河?xùn)|獅吼陳季常,千古風(fēng)流蘇東坡”的名句。
(1)文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
(2)文段中畫(huà)橫線(xiàn)的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布:2025/1/3 9:0:5組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
這一天,秋已深了,披著斜風(fēng)細(xì)雨,照例走到臨湖軒下小湖旁,忽然覺(jué)得這景色這般奇妙,似乎我從未到過(guò)這里。
小湖南面有一座小山,山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。(甲)幾天不見(jiàn),竟變成一座金黃屏障,遮住了山、映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地,鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透,無(wú)限地?cái)U(kuò)大了,循路走去,湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!(乙)不是黃櫨,黃櫨的紅較暗,不是楓樹(shù),楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠(yuǎn)看鮮亮極了,近看時(shí),是對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)形葉子,地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間,(丙)還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個(gè)景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前這一切,還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?
秋去冬來(lái)之時(shí),意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外,只有一首遺詩(shī),譯出來(lái)是這等模樣:不要推卻友愛(ài)/不要延遲歡樂(lè)/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
(丁)我受尋找的秋韻,原來(lái)便在現(xiàn)在、在這里、在心頭。
(1)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句使用了什么修辭?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“秋的韻致”有何內(nèi)涵。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:1引用:2難度:0.6 -
3.讀了《論語(yǔ)》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請(qǐng)選擇一位,為他寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求:符合人物特征。150-200字
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:67引用:3難度:0.5