2021-2022學(xué)年湖北省部分高中聯(lián)考協(xié)作體高一(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/12/22 7:0:2
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,共19分)
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
漢代許慎《說文解字》中說:“儒,柔也”。一個“柔”字,切中要義,味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā),加以闡釋,把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了?!叭濉弊种泻粋€“需”字,“需”有“等待”之義。孔子就說過:“君子藏器于身,待時而動,何不利之有?”孔子這里說的其實就是“需”的意思,它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。
華裔英籍女作家韓素音,在描述一位華僑時說:“他是個中國人,有極好的耐心,能等待和忍耐。”這的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內(nèi)地之后,曾經(jīng)感慨道:“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性——它所固有的柔順性,這使它不受外界危機的影響,同時也使它克服一次又一次動亂。”因此,我們雖說“儒者柔也”,但并不是說柔就是軟弱無力,就是廢棄一切作為。老子認為,“天下莫柔弱于水”,但是“攻堅強者莫之能勝”,這正是“天下之至柔,馳騁天下之至堅”的道理所在。俗話說“水滴石穿”,就是“以柔克剛”的一個十分典型的例子。
其實,我們只有通過“水”的意象,才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中,以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如,老子說“上善若水”,他還說“弱者道之用”,此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”,就是說,水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪,水中因此蘊含著大道理。管子就認為:“水者何也?萬物之本原也?!比绱说鹊?,不一而足。我們知道,水是不定形的,它被放進怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀,但正是因為沒有一種固定不變的形狀,所以才能變成一切可能的形狀,這正是“道”的品格。更為重要的是,它以隱喻和象征的方式,透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于,它的意義是雙關(guān)的:一方面確立了存在論的基本意象,讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會“道”的深刻內(nèi)涵;另一方面又奠定了道德論的基本取向,借助于水的“至柔”的性格來凸顯道德的品性。
應(yīng)該說,中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài),與儒家固有的“柔”的性格之間,是有極深的淵源關(guān)系的,它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。
在這里,不妨比較一下古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)文化性格和文化取向上的分野,我們從中可以更深切地體會出中國古代文化的柔性特點。這種文化取向塑造出來的古典技術(shù),不具有征服自然界的進攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰,就是采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法,而不是采取逆自然而行的辦法,使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水,通過自然而然的方式來對水加以調(diào)節(jié)。
(選自何中華《通過水的意象體味儒之柔》,有刪改)
材料二:
《易經(jīng)》是中國最早的哲學(xué)著作之一。易者,變也,易經(jīng)主旨是萬物皆變。水變化多端:水無定形,隨境而適;水有三態(tài),常溫為水,低溫結(jié)冰,高溫化氣,云雨霧露霜雪雹皆水之不同形式。水無處不在:土壤中含水,巖石中有結(jié)晶水,植物從根到葉皆含水,動物從頭到腳皆含水,人體含水量高達60%以上。無處不在的水千變?nèi)f化,我們的祖先可能首先從水的變化中悟出萬物皆變,這成為千古不易之哲理。
水的形態(tài)千變?nèi)f化,其結(jié)構(gòu)卻非常簡單。水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成,是自然界最簡單的化合物之一。這闡明一條重要的哲理:宇宙萬物千變?nèi)f化,萬變不離其宗,復(fù)雜源自于簡單。古今中外偉大的哲學(xué)家和科學(xué)家均深諳此理。老子曰:“道生一,一生二,二生三,三生萬物?!睈垡蛩固拐f:“更簡單的理論,涵蓋更多不同內(nèi)容,具有更廣闊的應(yīng)用,這才是更令人信服的理論?!苯源酥^也。
孔子曰:“智者樂水,仁者樂山;智者動,仁者靜。”師從善動之水可以益智,這種“智者樂水”和“智者動”的說法很容易獲得認同。不過,仁者也是樂水的。海納百川,水與仁者均具有包容性,此其一??鬃釉唬骸叭收撸艘??!比收咂諠娙?,水惠及一切生物。每逢大旱,禾苗枯焦,赤地千里,一場甘霖普濟眾生,此其二??鬃舆€提倡中庸之道,主張凡事不可走極端。水適度有益,過多則成災(zāi);正如父母關(guān)愛子女有利其健康成長,溺愛則反害之?!墩撜Z》說:“過猶不及。”此乃至理,水的哲學(xué)豈能例外?回顧生物進化史,從一個共同祖先不斷分化出各種物種,水在每個環(huán)節(jié)都起到關(guān)鍵作用。對生物起源目前尚無定論,陸地起源說、深海起源說、宇宙起源說……眾說紛呈,有待驗證。但無論何種起源都離不開水。水是一切生物所必需,無水則無生物。水孕育出一切生物,此乃至仁大愛。明乎此理,仁者怎能不樂水?仁者智者攜手悠游于山水之間,既樂山又樂水,仁智兼?zhèn)湎嗟靡嬲谩?br />(選自沈致遠《水的哲學(xué)》,有刪改)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.“待時而動”的儒家君子像柔弱的水一樣有極好的耐心,具有“弱德之美”。
B.傳統(tǒng)文化里,儒道都有以水喻道的傳統(tǒng),因水的“柔性”具雙關(guān)的隱喻和象征。
C.《易經(jīng)》對水的闡釋,意味著我們祖先可能從水的變化中悟出萬物皆變的哲理。
D.在生物進化史上,關(guān)于生物起源的一切定論,都確定了生物的起源離不開水。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不準(zhǔn)確的一項是
A.儒家柔性的特征可以從中國人認識自然、社會交際的方式中觀察感知。
B.現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上具有征服自然界的進攻性和侵略性。
C.自然科學(xué)和人文科學(xué)都認為宇宙萬物都源自簡單,越簡單應(yīng)用越廣闊。
D.行為不極端,懂得隱忍包容,崇尚“至柔”道德品性的人是仁智兼?zhèn)洹?br />(3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列句子中“水”的意象沒有體現(xiàn)“弱德之美”的一項是
A.君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。
B.水唯善下方成海,山不矜高自極天。
C.水利萬物而不爭,人做于世而不順。
D.海納百川,有容乃大。
(4)請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
(5)《習(xí)近平談治國理政》一文中強調(diào):“一個國家最美的風(fēng)景就是這個國家的青年人!當(dāng)代青年干部當(dāng)以水為師,涵養(yǎng)水德,爭做‘若水青年’。”請結(jié)合兩則材料,概括我們“以水為師”的理由。組卷:6引用:6難度:0.6
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,16分)
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2.閱讀下面的文字,完成各題。
朋友圈
劉夢琳
星期六上午,胡忠銘在床上翻微信朋友圈,刷到了部門主任鄭美琪對一篇文章的轉(zhuǎn)發(fā)和評論。
文章鏈接的標(biāo)題是:“曝光!渥太華一動物園強行讓動物母子分離,辱罵、虐待、毆打動物致死,結(jié)果讓人心寒!”題目配圖是一只在鐵絲網(wǎng)里的羊,鄭主任還在鏈接上方加了文字:“呼吁嚴(yán)懲!動物和人類一樣,有生存權(quán)!有尊嚴(yán)!”
在手機朋友圈坐覽眾生相的胡忠銘,對鄭美琪這條“朋友圈”秀的讀后感,啞然失笑。
胡忠銘倒不是個冷血的人。他惜老憐貧,對所有動物,包括魚蟲鼠蟻,均抱持敬而遠之的態(tài)度。胡忠銘對報道中那些受虐待的動物充滿了深切的同情,然而,一旦關(guān)閉網(wǎng)頁,殘忍的事實就和顯示的像素一起,神奇地瞬間消失了。胡忠銘的注意力只盤桓在鄭美琪那十幾個字的評論和那個微信頭像上,這才是胡忠銘關(guān)心的身邊事、周圍人。
胡忠銘笑的,除了鄭美琪激烈的措辭,還有與鄭美琪完全不相符的正義感、愛心范兒,還是那句話:缺什么秀什么。鄭主任的可笑,在于她日常是個心地狠辣的唯權(quán)力論者。而在網(wǎng)絡(luò)世界,她又企圖扮演胸懷大愛、眾生平等的達觀女性。胡忠銘除了日常體驗鄭美琪對辦公室的冷漠統(tǒng)治,還曾親眼看見鄭美琪一腳踹飛一只流浪狗的狠狀。
鄭美琪踹狗,發(fā)生在單位停車場。
交流中心的地上車位數(shù)量有限,僅限領(lǐng)導(dǎo)停車,鄭美琪將將過領(lǐng)導(dǎo)線,給她的車位在離辦公樓最遠的位置,而且還被一棵樹占了一個角,車很容易被粗糙的樹皮刮到車漆。可常年穿高跟鞋①的鄭美琪還是堅持把車停在專屬于自己的地上車位,因為這是待遇。
胡忠銘清楚地記得鄭美琪踹狗那一天是星期二。
每個星期二下午三點,九個部門的負責(zé)人要集中開會,到整個交流中心第一號人物高主任辦公室去匯報工作。因此,這一天部門里都是雞飛狗跳的狀態(tài),是兩百多名職員的黑色工作日。
處于亢奮中的鄭美琪會在這一天上午把自己部門辦公室里十幾口人輪番叫進去問話,對前一天每個人交上去的工作周報進行梳理或是質(zhì)疑,直到下午盤問結(jié)束,鄭美琪開始閉門準(zhǔn)備匯報的說辭。
鄭美琪去高主任辦公室的時候,照例衣著光鮮,寶石藍的套裙下配著同色緞面高跟鞋,在大理石地面上踩出一串脆響。誰知提著勁兒去的鄭美琪,泄了氣兒回來。不用看人,光聽高跟鞋②落地的聲音就知道了。
鄭美琪回了自己的辦公室,立刻喚王小胖進去,門還沒關(guān)上,鄭美琪疾風(fēng)驟雨的咆哮便充盈在半邊樓里。胡忠銘桌上彈簧玩偶的頭都在簌簌彈動。胡忠銘和同事們這時都舒了口氣,雷都已經(jīng)劈下來了,劈的又不是自己,于是相視聳肩撇嘴做驚愕表情。
這天下班,上了趟廁所的胡忠銘落了單,等電梯到一樓,門一開,對面電梯里走出來的,赫然是鐵青著臉的主任大人。胡忠銘緊張地叫了聲“鄭主任”。鄭美琪像是沒有聽到也沒有看到,徑直往大門外走。
等鄭美琪走到了自己的車位旁。沒承想,那雙閃耀著嬌貴光芒的高跟鞋畫風(fēng)突變,其中一只以凌厲的姿勢飛踹出去,迅猛地落到了那只總在院兒里溜達的褐色的長毛流浪狗腦袋上。不長眼的狗,顯然沒有料到它正在撒尿占領(lǐng)的這個輪胎,屬于穿高跟鞋的氣急敗壞的女人。這只狗幾乎天天在這里撒一泡尿,可今天它被踢得悶哼一聲飛將出去。跟著一塊兒彈射出去的,還有鄭美琪腳上的那只高跟鞋③,它在空中翻轉(zhuǎn)了兩個跟斗,仿佛全方位展示美麗的光澤一般,一頭扎進了樹坑里。
這番變故,如電光石火,胡忠銘愣了一會才反應(yīng)過來。來不及思忖,緊跑幾步上去樹坑里撿鄭美琪的鞋。樹坑里淤著的泥水,已浸染了鞋面和一側(cè)的鞋幫。胡忠銘捏著后跟把鞋子從泥水中提出來時都覺得肉疼。他把鞋子送到鄭美琪面前,此時,作為女人和部門主任的鄭美琪,狼狽而氣惱,她從胡忠銘手中一把拽過鞋子,揚手丟進車?yán)?,跟著一屁股坐進去,摔上門打著火,一把方向盤,車子向前一躥,迅疾地開出大門揚長而去。車位邊上的樹沒法兒躲閃,只能硬生生地讓車屁股蹭過去,朱紅的車漆,像血一樣嵌進了樹干里。
經(jīng)過這么一場事故,胡忠銘覺得自己和鄭美琪之間,有了點兒私密的不為外人道的共同經(jīng)歷。他有意與鄭美琪共處一個空間,企望得到一兩句意在言外的話、一個半個默契于心的眼神??舌嵜犁饕蝗缂韧灰曂实乩渲?,公事公辦,徹底無視他,甚至胡忠銘還有被她踐踏的感覺。
原因是胡忠銘提交的周報里,把重要項目的合作方名字寫錯了,項目進展完全復(fù)制了前一周的內(nèi)容,只改動的兩個數(shù)字中的一個還是錯的。指出這些錯誤時,鄭美琪就粗暴地把報告摔在了胡忠銘面前的桌子上,冷冷地吐出幾個字:“重做,一個小時后給我!”
這之后,胡忠銘便格外照顧起那只被鄭美琪踢飛過的流浪狗。他常常在中午吃飯的時候,剩點兒雞蛋肉骨頭什么的,拿到院子里四處找狗,還給它起個名字叫大毛。大毛很快就和胡忠銘熟了。胡忠銘常對大毛嘟囔著,是對“那個惡毒的踹狗的女人”的鄙薄跟嘲笑,而狗也會在胡忠銘嘀咕時汪汪叫幾聲。
可這一人一犬的莫逆友情沒能持續(xù)多久,因為大毛忽然就不見了,守大門的保安說:“領(lǐng)導(dǎo)說不衛(wèi)生,有安全隱患”。
天氣漸冷,偶爾想狗,胡忠銘還會有些氣惱和擔(dān)心。他覺得不該只是自己默默承受,應(yīng)該讓周圍的人知道,更應(yīng)該讓鄭美琪知道。
他策劃發(fā)朋友圈,拍一張流浪狗的照片,配上一兩句話。照片拍得很順利,落葉和枯樹的背景下,一只瘦而臟的流浪狗夾著尾巴在墻根處張望。狗的神態(tài)抓得挺好,絕佳地呈現(xiàn)了喪家之犬的悲催,胡忠銘配圖的文字,很費了番周折。
他先是寫:“大毛,寒冬將至,今安在?曾經(jīng)與你莫逆相連,相處甚歡。倏忽不見,寒風(fēng)中,道聲珍重,望能再見!”
想想不妥,于是又寫:“今天很冷,路遇流浪狗,真是擔(dān)心,這個寒冬,它們過得去嗎?”
又想,還是來直接的:“曾經(jīng)喂養(yǎng)過一只流浪狗,它的樣子跟今天路遇的這只有點兒像。天寒地凍,被驅(qū)趕到街頭的它,不知能否安然度過這個冬天……”
在審讀了多遍后,終于在地鐵口,在凜冽的西北風(fēng)中,胡忠銘點下了那個綠色的“發(fā)表”鍵,并點擊顯示了自己發(fā)言的所在位置。
(節(jié)選自《朋友圈》,有刪改)
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是
A.鄭美琪發(fā)朋友圈的目的更多的是為了人設(shè),想要塑造良好的自我形象。
B.胡忠銘發(fā)朋友圈叨念流浪狗貌似憐憫狗,實則是一種別有用心的矯情。
C.鄭美琪惱火自己用鞋砸狗的場景被下屬看到,她在日后的工作中給胡忠銘穿了小鞋。
D.小說中人們關(guān)心身邊人的朋友圈,更喜歡去分析單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們言行背后藏著的深意。
(2)下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞不正確的一項是
A.小說以第三人稱視角來敘述故事,情節(jié)集中緊湊。胡忠銘對流浪狗示好的做法迥異于之前鄭美琪對狗的殘暴,反映了職場中人與人之間的微妙而又復(fù)雜的關(guān)系。
B.小說對鄭美琪的刻畫采用了外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和動作描寫等手法,塑造了一位雷厲風(fēng)行、冷酷果斷的職場女強人形象。
C.小說對黑色星期二的場面描寫一方面凸顯了鄭美琪的精干形象,另一方面也渲染了緊張、壓抑的環(huán)境氛圍,體現(xiàn)了員工職場求生的不易。
D.“朱紅的車漆,像血一樣嵌進了樹干里?!边@一句運用比喻的修辭,既寫出了鄭美琪氣急敗壞開車導(dǎo)致的后果,也表明了職場形象的維持是要付出代價的。
(3)小說中①②③三處加點的“高跟鞋”,分別有什么作用?
(4)小說以“朋友圈”為題,有哪些深刻意蘊?組卷:2引用:2難度:0.6
(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題,11分)
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7.閱讀下面的文字,完成各題。
疫苗是用于預(yù)防傳染病的免疫制劑,它是用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制備的,制備疫苗的方法有人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等。可由疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生作用的機制將其分為兩類,一類人工自動免疫,另一類是人工被動免疫。
人工自動免疫是指采用人工免疫的方法將疫苗、類毒素和菌苗等免疫原接種至人體,使宿主自身的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生對于相關(guān)傳染病的特異性免疫力。該類疫苗的作用大小取決于
(1)根據(jù)文中畫橫線的句子,給“疫苗”下定義,可適當(dāng)增刪詞語,不能遺漏信息。不超過50字。
(2)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每句不超過13字。組卷:6引用:5難度:0.7
四、寫作
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
世界越愛越精彩/雪花紛飛迫不及待入懷/Fly to the sky/天地潔白一片片存在/未來越愛期待/我舞晴空心花怒放表白/Fly to the sky/萬丈彩虹一重重盛開/我們都需要愛/大家把手牽起來/Together for a shared future/一起來一起向未來……
冬奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》引發(fā)熱烈反響,觀看人次超過24億。歌曲以歌志,以影抒懷,表達了中國人民與世界人民攜手并肩共克時艱、共創(chuàng)未來的決心。同學(xué)們,一把未來,你準(zhǔn)備好了嗎?
讀了以上材料,你有什么感想?請結(jié)合材料寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,明確文體,自擬題目,不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息,不少于800字。組卷:4引用:1難度:0.6