閱讀下列材料，回答問題。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術與社交模式的創(chuàng)新，校園網(wǎng)絡欺凌逐步成為嚴重的社會問題。
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材料一：“他們不但嘲笑我的長相，還把我的照片傳到網(wǎng)上，做成惡搞表情包……”一位八年級學生向記者哭訴道，她已經(jīng)被網(wǎng)絡欺凌近一年時間，身心都受到了重創(chuàng)。
材料二：某校高一學生李某，他的社交賬號時不時有陌生同學申請加好友，一旦他通過，對方便發(fā)來諷刺的話。原來，是有人在校園群里號召其他同學對他進行網(wǎng)暴，稱“沒事加了他噴一下，直接諷刺他就行，一會給你們免費加頭銜”。
材料三：宋某與同學王某有些小矛盾，為泄憤，他在朋友圈、學校貼吧等網(wǎng)絡平臺傳播王某的隱私，發(fā)布惡意攻擊王某的言論。層出不窮的謾罵、侮辱讓王某痛苦不堪。
（1）結合材料一、二、三，分析校園網(wǎng)絡欺凌侵犯了受害學生的哪些權利。
（2）有同學認為，網(wǎng)絡上惡搞一下，只是同學間的小玩笑，沒必要小題大作，你認同這一觀點嗎？請說明理由。
材料四：為助力打造未成年人清朗的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，深圳某中學團委發(fā)起“文明上網(wǎng)”的倡議書。

倡議書 同學們： 為提升中學生的網(wǎng)絡道德素質(zhì)，維護網(wǎng)絡安全秩序，共建清朗網(wǎng)絡空間，共創(chuàng)和諧美麗校園，我們發(fā)出如下倡議： 1. 要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我 要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我 ； 2. 注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡，要學會“信息節(jié)食” 注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡，要學會“信息節(jié)食” ； 3.加強自律意識，做文明網(wǎng)絡的建設者。 網(wǎng)絡文明，人人有責。讓我們信守倡議，攜手同行，自覺成為文明上網(wǎng)的倡導者、參與者和推動者！                                                                                          深圳某中學團委                                                                                                  2023年2月

（3）請你將倡議書補充完整。