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①走過了唐王朝締造的詩歌歲月,穿越了五代兵戎的黯淡時空,便走進了融入天地的宋詞境界。
      ②宋詞是一張巨,密密地交織著愛、恨、情、愁。
      ③一個個風花雪月的故事,幾百年的舞榭歌臺,就由宋詞演繹。      柳三變今宵酒醒在曉風殘月的楊柳岸邊,留下對戀人離去的淡淡的苦楚;      李易安把對丈夫的愛戀化作一句“簾卷西風,人比黃花瘦”;      周邦彥因“年華一瞬,人今千里,夢沉書遠”而生的無限情絲;      那在“小園香徑獨徘徊”的晏殊,突發(fā)智慧的光芒,“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”便悄熱流露于筆尖。還有那“老夫聊發(fā)少年狂”的蘇東坡“西北望,射天狼”不屈的奮戰(zhàn),辛稼軒“廉頗老矣,尚能飯否”的無限沉重的感慨。只可惜他們的豪情壯志,終究支撐不起風雨飄搖的大宋王朝。
      ④
宋詞是一碗調(diào)料,分明飽含著酸、甜、苦、辣
宋詞是一碗調(diào)料,分明飽含著酸、甜、苦、辣
。
      ⑤宋詞是詞人們心靈的回響,散逸著他們洞穿歷史心扉的靈氣。有“斷送一生憔悴,只消幾個黃昏”的辛酸,也有“小楫輕舟,夢入芙蓉浦”的歡欣,不乏風雨飄搖中的“凄凄慘慘戚戚”的孤弱無援的苦悶,也不乏辛辣的“一川煙雨,梅子黃時雨”……這不是“少年不識愁滋味”、“為賦新詞強說愁”的無聊,這是滄桑變換之后心靈的折射。于此,心中不由流露出對千百年前詞人們把酒與月共飲的追慕與共鳴。那里的天是“碧云天”,地是“黃葉地”,“水是眼波橫,山是眉峰聚”;有多情的詞人“獨上高樓,望盡天涯路”,多情至望穿秋水的境地;有浪漫的詞人“興盡晚回舟,誤入藕花深處”,浪漫到肆無忌憚的地步……在這包含各種滋味的宋詞中,你總能體會到古人所飽受過的各種心境。
      ⑥宋詞是一壇醇酒,愈放愈濃,愈品愈香。
      ⑦那種好酒      沒喝過,      知道陳年好酒的醇厚,何況是如此一壇好酒呢?王國維在細細品嘗了幾口之后,輕輕說出了三種味道,也是做學問的三種境界。一是“       ”,這是“登高遠望,絕處求生”之境;二為“       ”,這是“苦苦追尋,竭盡全力”之境;三稱“        ”,是“豁然開朗,一片光明”之境。他如果再細細品味,又會有多少石破天驚的話長留天地間呢?
      ⑧一位哲人曾說:人類留下的一切最終都將化作一抔黃塵,隨風飄散,僅在天地間留下一抹淡淡的痕跡。我想,宋詞讓我執(zhí)著,因為它      黃塵道上的小石礫,        凝立于天地間的一座豐碑,永不傾頹。

(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
演繹--
指一個個故事,幾百年的舞榭歌臺,就由宋詞來表演、表現(xiàn).
指一個個故事,幾百年的舞榭歌臺,就由宋詞來表演、表現(xiàn).
       
石破天驚--
是說王國維在細細品嘗之后說出的話很新奇驚人.
是說王國維在細細品嘗之后說出的話很新奇驚人.

(2)文段③中抽出了四個詞語,請根據(jù)句意,將正確的詞語序號填入橫線。
A、只說     B、也不說      C、且不說     D、更不說”
(3)從詞的創(chuàng)作風格來看,詞有豪放派和婉約派之分。豪放派大氣磅礴,情感充沛;婉約派刻畫細膩,含蓄委婉。請指出文段③中畫橫線的詞句分別屬于哪種流派的詞。
(4)請根據(jù)文段⑤的內(nèi)容,仿照文段②,在文段④的橫線上填上一句恰當?shù)脑挕?br />(5)在文中括號填上合適的關聯(lián)詞。
(6)王國維引用了三句詞來形容做學問的三種境界,細細品味,選擇合適的序號填在橫線上。
A、驀然回首,那人卻在燈火闌珊處
B、昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路
C、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴
(7)“于此,心中不由流露出對千百年前詞人們把酒與月共飲的追慕與共鳴?!保s到最簡)
(8)請從詞語的感情色彩的角度,指出文段⑤中加點詞語“肆無忌憚”的用法及其表達效果。
(9)給短文選擇一個合適的題目。
B、走進宋詞
B、走進宋詞

A、一座豐碑   B、走進宋詞   C、宋詞。

【考點】散文
【答案】宋詞是一碗調(diào)料,分明飽含著酸、甜、苦、辣;指一個個故事,幾百年的舞榭歌臺,就由宋詞來表演、表現(xiàn).;是說王國維在細細品嘗之后說出的話很新奇驚人.;B、走進宋詞
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.受傷的樹      春天來了。樹林在漫長的冬眠以后醒過來。這時候,每一棵樹都(活潑、活躍、活動)起來。在地下面很深的地方,樹根已經(jīng)在吸取解凍了的土壤的潮氣。
          春天的汗液源源不斷地沿著樹干上升,灌進樹的葉芽,它們長得(飽飽、脹脹、鼓鼓)的,眼看就會綻開,吐出嫩綠的樹葉來。
          記得有一天,我正在樹林里徘徊。忽然,遠處什么地方傳來了斧子砍樹的聲音。
        奇怪 我想 這些地方明明是(制止、禁止、停止)伐樹的呀我快步朝那聲音走去??墒锹曇艉芸焱V沽恕N襾淼綐淞诌?,那兒已經(jīng)沒人了。
          我停止腳步,看看周圍。我在路邊上看到一棵枝條繁密的老白樺樹。它的樹干上,離老遠就看得見有新砍下的斧子印。
          我走到這棵樹跟前,仔細察看那深深的斧痕。透明的白樺樹汁一縷縷地沿著樹干流下來。我朝上看,那是繁密的樹枝,上面布滿著淡紫色的葉芽?!八鼈円呀?jīng)不會綻開了”我想,“那本來會營養(yǎng)它們的樹汁,現(xiàn)在白白流到地上去了。這棵樹就要慢慢地凋零和死掉。要培植這么一棵樹,得要不少時間啊--50年。可是有人為了想喝那么兩三口略帶甜味的樹汁,竟做了這樣的壞事?!?br />      這樣摧殘樹木的事遠不止這一樁。
    (1)根據(jù)意思寫詞語。
    ①在一個地方來回地走。
     

    ②使某樣東西蒙受重大損失。
     

    (2)用“--”在文中括號里選出一個恰當?shù)脑~語。
    (3)給文中劃線句子的空白處點上合適的標點。
    (4)寫出反義詞。 
    漫長--
     
         繁密--
     
        凋零--
     

    (5)有人砍一棵老白樺樹的目的是
     
    ,可他造成的危害是
     
    。
    (6)作者在敘事過程中充滿了感情,在第6自然段中用“--”劃出表現(xiàn)惋惜之情的句子,用“~”劃出表示憤怒之情的句子。
    (7)用幾句話表達你讀了本文后的感受。(不少于50字)   
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 22:0:1組卷:39引用:1難度:0.5
  • 2.戰(zhàn)爭讓我們學會珍惜
        ①在地球的某個緯度,戰(zhàn)爭以一種令人窒息的速度傳播著死亡和文明淪喪的訊息。在嗆人的硝煙和 (
     
    )的爆炸聲中,彌漫著死亡和流血的巴格達,依然徹夜亮著的城市之火,讓我們忽然間滋生出一種辛酸的感動!人類應該永遠記住這樣的夜晚,記住人心在動蕩的歲月中是怎樣艱難而執(zhí)著地渴望著和平。
          ②戰(zhàn)爭讓生命變得如此脆弱,一如風中塵埃,一轉(zhuǎn)眼便消失不見。而非典的 (
     
    )和香港藝人張國榮的離世,讓我們再次感受到人生的短暫和命運的無常。我們不由得要問:此生為何?
          ③一些人無聲無息地倒下,沒有鮮花,沒有墓碑,甚至沒有人記得。生命倉促得如同一句匆匆的歌詞,剛剛開了個頭就煞了尾……
          ④而人類的繁衍依然在硝煙和疫病中生生不息。
          ⑤而生之意志依然在絕望中曲折而堅韌地向上攀升。
          ⑥而在和平中忙碌的人們依然平凡而不懈地完成著人生的功課。
          ⑦我們常??畤@現(xiàn)實的不公,卻從不反思自己是否學會了忍耐和堅持;
     
    ,卻從不踏踏實實地去做一件實事;我們不屑于富人的“暴富”,覺得那不過是機緣湊巧,
     
    ;我們?nèi)諒鸵蝗盏芈裨箾]有趕上好時候,卻從不靜下心來想想為什么身邊的人總能一次又一次地獲得成功?
          ⑧如果沒有戰(zhàn)爭,也許我們?nèi)栽?(
     
    ),抱怨著自己一無所有,然后在憤憤不平中可悲地老去。是戰(zhàn)爭讓我們醒悟--有了生,一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克,想想那些在火光中絕望的面孔,然后再想想我們,想想和平的陽光和自由的空氣,就會發(fā)覺,其實我們已是如此的富有。
          ⑨戰(zhàn)爭讓我們學會珍惜,因為戰(zhàn)爭,懶惰和 (
     
    )變得可恥,而我們也終于明白:活著不需要理由,賺取幸福,就從現(xiàn)在開始……
    (1)選擇恰當?shù)脑~語填入文中的括號里。
    A.不期而至   B.不思進取
    C.震耳欲聾   D.怨天尤人
    (2)下面這句話是從文中抽出來的,依據(jù)上下文的關系,它應放在第
     
    段和第
     
    段之間。
    戰(zhàn)爭摧殘了生命,戰(zhàn)爭也讓更多的人看清了生命。
    (3)模仿第⑦段畫波浪線的句子,在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。(要求話題相同,上下文銜接自然)
    (4)第⑧段中“其實我們已是如此的富有”具體指什么?
    (5)你同意作者的觀點嗎?請說說理由。

    發(fā)布:2025/3/10 22:0:1組卷:4引用:1難度:0.3
  • 3.課外短文
     
       花兒開在村前的小塘邊   賦在青石板鋪的小路上   開在潮濕的墻角邊   開在不流湍急的磨坊旁   開在我們山村小學的校門口   開在操場上的跳遠沙坑旁  明艷艷的火把花啊  你開得多么熱烈呀
          火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女,她要到我們這個小山村來,樹林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當她終于走到村口的時候,公雞叫了,太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿樹的紅花……
          但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?
          一個雨后的早晨,我去上學。粉紅色的晨霧里,有鳥雀的鳴叫聲,有牛犢銅鈴的叮當聲……突然,我看見了我們老師就在門口的火把樹邊!火把花明艷地開放著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村,走過了多少彎彎的山路啊,她教我們唱歌,教我們識字,教我們畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識的火把!
          啊,火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們——山村里的小學生。
    (1)寫出下列詞語的反義詞。
    晶亮
     
        潮濕
     
        湍急
     
        茂密
     

    (2)在文前的“____”上給短文加個題目。
    (3)給第一自然段加上標點符號。
    (4)用“____”在文中畫出一個反問句。
    (5)用“          ”在文中畫出一個比喻句。
    (6)文中有一處用了破折號,它在文中的作用是
     

    (7)文章的情感是什么?請在下列幾組答案中選擇一個正確的,在后面的          里打“√”。
    A、通過對盛開的火把花的描寫,贊美了美麗可愛的小山村。
     

    B、文章借火把花,歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學教師。
     

    C、通過對盛開的火把花及其傳說的傳奇敘述,贊美了哺育我們成長的山村小學教師。
     

    (8)讀了短文,你想象一下,哪些人也是“火把花”?舉例子說一說。

    發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:35引用:1難度:0.1
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