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試題詳情
閱讀下列選文，回答問(wèn)題。
司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）在這篇文章中，BB是故事的起因，CC是故事的經(jīng)過(guò)，（ AA）是故事的結(jié)果。
A．兒得活
B．一兒登甕，足跌沒(méi)水中
C．眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸
（2）本文選自《宋史?司馬光傳宋史?司馬光傳》。
（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)“群兒戲于庭”的意思。
一群小孩在庭院里玩。一群小孩在庭院里玩。
（4）根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了什么。
機(jī)智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學(xué)到面對(duì)問(wèn)題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對(duì)困難既要機(jī)智，又要采取行動(dòng)。機(jī)智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學(xué)到面對(duì)問(wèn)題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對(duì)困難既要機(jī)智，又要采取行動(dòng)。
【考點(diǎn)】拓展延伸．
【答案】B；C；A；宋史?司馬光傳；一群小孩在庭院里玩。；機(jī)智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學(xué)到面對(duì)問(wèn)題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對(duì)困難既要機(jī)智，又要采取行動(dòng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：4引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀空間。
司馬光 群兒戲于庭，一兒甕，足沒(méi)水中。眾皆棄去，光石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）按課文內(nèi)容在橫線上寫(xiě)字，注意把字寫(xiě)工整。
（2）下列圖片是甕。
（3）讀古文時(shí)，通常在“誰(shuí)/干什么”或者“誰(shuí)/怎么樣”中間停頓（dùn）一下，下面不符合這種停頓方法的是
A．群兒/戲于庭
B．眾皆/棄去
C．兒/得活
（4）讀完短文，你認(rèn)為司馬光是一個(gè)的孩子。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：7引用：1難度：0.6 -
2．課內(nèi)閱讀。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光石甕之，水迸，兒得活。
（1）按原文填空，在括號(hào)里填入合適的字。
（2）用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)事情起因的句子。
（3）寫(xiě)出下列句子的意思。
光持石擊甕破之。
（4）一個(gè)小孩跌入水中，其他人的表現(xiàn)是，而司馬光是，從中可以看出司馬光遇事、。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：1引用：3難度：0.6 -
3．開(kāi)心閱讀
群兒戲于，一兒甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得話。
（1）把短文補(bǔ)充完整。
（2）下面句子劃分朗讀節(jié)奏正確的是。
A．光/持石擊/甕破之。
B．光/持石/擊甕/破之。
（3）一個(gè)小孩跌沒(méi)水中，其他小孩是怎么做的，用“ ”在文中劃出來(lái)：司馬光是怎么做的，用“ ”在文中劃出來(lái)。
（4）短文表現(xiàn)了司馬光、的品質(zhì)。發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.6
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