把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)（如圖），再把含放射性碳的二氧化碳依圖中所示輸入罩內(nèi)，1h后把進氣閥關閉。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平。請回答：
（1）該實驗主要研究生態(tài)系統(tǒng)的BB。
A．氧循環(huán) B．碳循環(huán) C．氮循環(huán) D．水循環(huán)
（2）設置該實驗的對照實驗，正確措施應是BB。
A．把番茄換成天竺葵 B．把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
C．把土換成蒸餾水 D．把金魚換成蝌蚪
（3）放射性碳首先必須通過植株的光合作用光合作用轉化成有機物，然后才能通過葉內(nèi)的篩管篩管運輸?shù)礁俊?br />（4）如果這項實驗的研究中，把植株放在完全黑暗的地方，實驗結果將是植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳；理由是在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用。
（5）簡要說明含放射性碳的植物組織進入金魚組織的過程。金魚攝取植物組織后，經(jīng)消化轉變成營養(yǎng)成分，通過吸收進入血液循環(huán)，被運至各組織內(nèi)。金魚攝取植物組織后，經(jīng)消化轉變成營養(yǎng)成分，通過吸收進入血液循環(huán)，被運至各組織內(nèi)。。
【答案】B；B；光合作用；篩管；植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳；在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用；金魚攝取植物組織后，經(jīng)消化轉變成營養(yǎng)成分，通過吸收進入血液循環(huán)，被運至各組織內(nèi)。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：48引用：3難度：0.5
相似題
-
1．為探究綠色植物的生理活動，某生物興趣小組設計了如圖所示的實驗方案：先對圖中植株進行暗處理，然后再將該植株上同樣大小的兩片葉片A、B分別罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，連接好其它實驗裝置，關閉閥門①和②后，放在陽光下3～4小時。據(jù)圖分析，回答下列問題。
（1）對植物進行暗處理的目的是。
（2）A、B兩葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推測，此探究實驗的單一變量是。
（3）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。說明B葉片進行了作用。
（4）實驗過程中，罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝集而成的。取下葉片A、B，用酒精脫色處理，發(fā)現(xiàn)酒精溶液由無色變?yōu)?色。
（5）漂洗葉片后滴加碘液觀察，變藍的葉片是葉片，說明光合作用制造的有機物主要是。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．下面是某同學“探究植物光合作用”的實驗，請你分析并回答問題。
①取盆栽天竺葵一盆，放在暗處2～3日。
②在經(jīng)過黑暗處理的實驗材料上選1～2片生長健壯的葉片，用不透光的紙從上下兩面遮蓋住葉片的同一部分。
③將上述實驗材料置于陽光下，使部分遮光的葉片接受光照2～3小時。
④摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙，放入盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。
⑤待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
⑥將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液。片刻后用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）將天竺葵放在暗處2～3日的目的是。
（2）步驟④過程中，可以見到酒精溶液顏色變，原因是。
（3）實驗能夠得出的結論是：。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.4 -
3．如圖中的甲是水綿細胞的結構圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）水綿細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[]中．
（2）水綿是（填“單”或“多”）細胞藻類．細胞內(nèi)的[]呈帶狀，能進行光合作用，營養(yǎng)方式為．
（3）把一團水綿放到盛水的燒杯中，在陽光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生．用漏斗和試管收集這些氣體（如圖乙），將快要熄滅的小木條放入試管內(nèi)，小木條會，說明該氣體是．發(fā)布：2024/12/6 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.3
把好題分享給你的好友吧~~