為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學(xué)興趣小組對課本實驗進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。
【實驗步驟】
①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復(fù)上述實驗。
| 實驗次數(shù) | AO/mm | AB/mm | AB/AO |
| 1 | 523.5 | 109.5 | 0.2092 |
| 2 | 525.5 | 110.0 | 0.2093 |
| 3 | 527.0 | 110.5 | 0.2097 |
（1）若把AO看作空氣的體積，則AB相當(dāng)于
氧氣的體積
氧氣的體積
。根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為 20.94%
20.94%
（用百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果精確到0.01%）。【思考討論】
（2）實驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是
增大食品脫氧劑和氧氣的接觸面積，反應(yīng)更快、更充分
增大食品脫氧劑和氧氣的接觸面積，反應(yīng)更快、更充分
。（3）步驟③中水滴向右移動的原因是
氧氣消耗，氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水滴向右移動
氧氣消耗，氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水滴向右移動
。（4）如果測量結(jié)果偏小，可能原因是
abd
abd
（填序號）。a.食品脫氧劑已變質(zhì)
b.食品脫氧劑量不足
c.第②步脫氧劑粉末分布不緊密
d.第③步未等水滴靜止就測量
【反思評價】
（5）改進(jìn)后的實驗與原實驗相比的優(yōu)點是
實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
（任寫一條）。（6）根據(jù)實驗原理，在方便操作的前提下實驗中使用的玻璃管越
細(xì)
細(xì)
（選填“粗”或“細(xì)”）實驗結(jié)果越準(zhǔn)確。老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
（7）紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為
紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5
點燃
點燃
紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5
。點燃
點燃
（8）該同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等
紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等
（導(dǎo)管的體積可忽略不計）。（9）結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是
紅磷燃燒放熱導(dǎo)致氣壓增大幅度大于氧氣減少導(dǎo)致氣壓減小幅度
紅磷燃燒放熱導(dǎo)致氣壓增大幅度大于氧氣減少導(dǎo)致氣壓減小幅度
。（10）反思應(yīng)用：圖丙實驗與圖甲實驗相比，優(yōu)點是
實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
（寫一點）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】氧氣的體積；20.94%；增大食品脫氧劑和氧氣的接觸面積，反應(yīng)更快、更充分；氧氣消耗，氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水滴向右移動；abd；實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保；細(xì)；紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5；紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等；紅磷燃燒放熱導(dǎo)致氣壓增大幅度大于氧氣減少導(dǎo)致氣壓減小幅度；實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/2 12:0:9組卷：38引用：1難度：0.5
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1056引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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