英雄贊歌??“為什么戰(zhàn)旗美如畫？英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在？英雄的生命開鮮花！”這是電影《英雄兒女》的主題曲《英雄贊歌》中的歌詞，影片中，王成一邊高呼“為了勝利向我開炮”，一邊拉爆破筒，與蜂擁而至的敵人同歸于盡。王成的形象是以幾位戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的，特等功臣趙先有就是其中之一。
??1952年10月，副指導(dǎo)員趙先有堅守的67高地遭到敵軍猛烈的進攻。伴隨者大炮的轟鳴，陣地上一片火海。趙先有面對陣地上僅有的3名戰(zhàn)士，堅定地說：“同志們，我們要堅決守住陣地，人在陣地在，決不后退一步！”戰(zhàn)士們熱血沸騰，在趙先有的指揮下，頑強地擊退敵人的一次次進攻。
??炮彈在他們周圍爆炸，騰起滾滾黑煙。趙先有冒著濃煙，冒著烈火，一會兒跳進戰(zhàn)壕，一會兒匍匐前進。他的臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。當通信員劉順武與團長張振川取得聯(lián)系后，趙先有馬上報告敵軍位置，為我方的炮兵準地指示目標。①他憤怒地注視著不斷沖向陣地的敵人，大喊：“開炮！”我軍的大炮怒吼著，炮彈像雨點般落下，敵人發(fā)起的多次沖鋒被擊退。
??戰(zhàn)斗中，王桂印和李富不幸犧牲，趙先有也多處受傷，雙目失明，雙腿不能前行。他顧不上自己的傷勢，讓劉順武繼續(xù)用步話機報告敵人的位置，指揮炮兵向敵人開炮。
??近了，更近了！一波又一波的敵人從四面八方涌來，很快將二人包圍。②情況緊急，趙先有對著步話機大聲請求：“敵人已上我陣地，炮兵直接向我陣地開炮！”
??自己的同志正和敵人混戰(zhàn)在一起，我們的炮兵怎能再向陣地開地？危急時刻，團長張振川又聽到步話機里傳來趙先有嘶啞卻堅定的聲音：“團長，敵人上來啦，開炮打吧！”不久，步話機里傳來一陣急促的手榴彈、沖鋒輪響聲……陣地一片寂靜。趙先有、劉順武壯烈犧牲了。
??團長張振川心如刀絞一般，他攥緊拳頭，命令道：“老陳！開炮！狠狠地打！”霎時間，炮聲震耳欲聾，增援的戰(zhàn)士趕到了。他們勇猛地沖上陣地，消滅了敵人。
??李鳳林也是王成的原型之一。李鳳林在戰(zhàn)斗到只剩他一個人時，端著沖鋒槍跳出戰(zhàn)壕，向敵人一陣猛烈射擊，邊打邊高喊：“祖國，我要堅決為你戰(zhàn)斗到底！”子彈打完了，他也身中數(shù)彈，倒在了陣地上。
??“捐軀赴國難，視死忽如歸?！壁w先有 、、劉順武 、、李鳳林 …………無數(shù)英雄兒女將熱血灑在這片土地上 。。
??“為什么戰(zhàn)旗美如畫？英雄的解血染紅了它；為什么大地春常在？英雄的生命開鮮花！”無數(shù)先烈用熱血和生命譜寫的英雄贊歌，在中華大地代代傳唱！
（1）在文中的“橫線”里填寫恰當?shù)臉它c符號。
（2）閱讀短文，將段落的主要內(nèi)容補充完整。
第一部分（第1自然段）：影片《英雄兒女》中的英雄人物王成，是以很多戰(zhàn)斗英雄為原型塑造的。
第二部分（第2-7自然段）：趙先有 為了守住陣地心情焦急，想要用炮火壓制住敵人的進攻為了守住陣地心情焦急，想要用炮火壓制住敵人的進攻。
第三部分（第8自然段）：李鳳林 在只剩自己一人堅守陣地的情況下英勇殺敵，壯烈犧牲在只剩自己一人堅守陣地的情況下英勇殺敵，壯烈犧牲。
第四部分（第9-10自然段）：無數(shù)先烈用生命譜寫了英雄的贊歌。
（3）讀句子，注意加點部分，想想它們的表達效果，理解正確的是 ABAB（多選）
趙先有冒著濃煙，冒著烈火，一會兒跳進戰(zhàn)壕，一會兒匍匐前進。
A.具體寫出趙先有戰(zhàn)斗的場面，突出了他身手敏捷的特點。
B.強調(diào)了戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦和兇險，突出了趙先有不怕犧牲的革命精神。
C表現(xiàn)了戰(zhàn)場濃煙滾滾、火勢迅猛，突是了敵人的殘暴。
（4）讀文中畫線句子，從這兩次“開炮”中你體會到了什么？寫一寫。
第一次“開炮”寫出了趙先有為了守住陣地心情焦急，想要用炮火壓制住敵人的進攻。第二次“開炮”寫出了趙先有為了保住陣地，以自己的生命為代價讓炮兵向自己開炮，趙先有這種不怕犧牲的精神令人動容！第一次“開炮”寫出了趙先有為了守住陣地心情焦急，想要用炮火壓制住敵人的進攻。第二次“開炮”寫出了趙先有為了保住陣地，以自己的生命為代價讓炮兵向自己開炮，趙先有這種不怕犧牲的精神令人動容！
（5）文中提到了趙先有、李鳳林等革命先烈的英雄事跡。你還知道哪些英烈的故事？選擇一位簡單介紹一下，并寫出你的感悟。
邱少云為了使部隊不暴露，自己被燃燒彈擊中后，忍受了常人難以忍受的痛苦，趴在原地一動不動，最后被活活燒死了。我被革命先烈這種英勇無畏、視死如歸的精神品質(zhì)深深震撼，正是因為他們的浴血奮戰(zhàn)，才有我們今天的美好生活。邱少云為了使部隊不暴露，自己被燃燒彈擊中后，忍受了常人難以忍受的痛苦，趴在原地一動不動，最后被活活燒死了。我被革命先烈這種英勇無畏、視死如歸的精神品質(zhì)深深震撼，正是因為他們的浴血奮戰(zhàn)，才有我們今天的美好生活。
【答案】、；、；……；。；為了守住陣地心情焦急，想要用炮火壓制住敵人的進攻；在只剩自己一人堅守陣地的情況下英勇殺敵，壯烈犧牲；AB；第一次“開炮”寫出了趙先有為了守住陣地心情焦急，想要用炮火壓制住敵人的進攻。第二次“開炮”寫出了趙先有為了保住陣地，以自己的生命為代價讓炮兵向自己開炮，趙先有這種不怕犧牲的精神令人動容?。磺裆僭茷榱耸共筷牪槐┞?，自己被燃燒彈擊中后，忍受了常人難以忍受的痛苦，趴在原地一動不動，最后被活活燒死了。我被革命先烈這種英勇無畏、視死如歸的精神品質(zhì)深深震撼，正是因為他們的浴血奮戰(zhàn)，才有我們今天的美好生活。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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