閱讀下列材料，回答問題。
材料一：隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……
（1）科舉制度形成的標志是什么？依據(jù)材料一，說出隋朝的科舉制度與前朝選官制度的不同之處。
材料二：她統(tǒng)治時期，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。
（2）材料二中的“她”是誰？她對科舉制的發(fā)展有何貢獻？
材料三：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。
（3）宋代科舉制度發(fā)展迅速，根據(jù)材料三分析其原因。宋代對這一制度進行了改革和發(fā)展，體現(xiàn)了宋代實行的哪一重大政策？
材料四：明朝時，考試的內(nèi)容是“四書”“五經(jīng)”，考試范圍必須從朱熹《四書章句集注》出題，發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù)。
--張傳璽《中國古代國家的歷史特征》（4）根據(jù)材料四和所學知識概括明朝科舉制的變化？及其產(chǎn)生的影響？
（5）綜合以上材料及所學知識，說說科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展有什么重要意義？