善良帶來的結(jié)果 電影《中央車站》是一部巴西經(jīng)典電影，曾經(jīng)獲得過40多個國際電影節(jié)大獎。拍攝《中央車站》時，年輕的電影導演沃爾特需要從全國各地的小孩中選擇一個男主角。這天，他來到城市的一個車站，一個小男孩要為他擦皮鞋。他當時拒絕了這個孩子，于是，這個孩子問他能不能借給自己一些錢，好讓他買個面包，等他擦鞋掙了錢，一定會還。
這時，他才發(fā)現(xiàn)眼前這個瘦弱的孩子，和自己想象中的電影男主角很相似。他給了孩子買面包的錢，并且告訴他，明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢。
第二天，當他來到工作室的時候，卻驚呆了。昨天擦鞋的小男孩不但自己來了，而且還帶來了幾乎車站所有擦鞋的孩子。
導演在這些孩子中間，發(fā)現(xiàn)有幾個比那個孩子還機靈，似乎更適合當這個電影的男主角，但是最后他還是決定讓那個孩子來試試。因為他覺得他是個善良的人，而電影中的孩子，正是一個善良的人。
后來的故事就簡單了，這部電影獲得了巨大的成功，一個在車站擦皮鞋的孩子，從此走上了“星光大道”，成為巴西家喻戶曉的明星——文尼西斯。
善良，無法讓你變得富有，但總能帶給我們比富有更有價值的東西。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最合適的答案。
①文中小男孩的名字叫 DD。
A.電影男主角
B.沃爾特
C.電影導演
D.文尼西斯
②關(guān)于短文中《中央車站》的表述最恰當?shù)囊豁検?AA。
A.巴西經(jīng)典電影
B.獲得很多大獎的經(jīng)典電影
C.城市中央的車站
D.年輕導演的巴西電影
③小男孩問“他”借錢，是為了 CC。
A.支付擦鞋錢
B.資助其他伙伴
C.買個面包
D.買電影票
④最符合文中小男孩和其他孩子情況的一項是 DD。
A.小男孩最機靈
B.這些孩子都機靈
C.小男孩不算機靈
D.小男孩不是最機靈
（2）短文中小男孩的善良，主要表現(xiàn)在哪里？請你根據(jù)內(nèi)容作簡要概括。
小男孩聽到導演讓他明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢時，小男孩就召集了幾乎車站所有擦鞋的孩子都去。從這一點可看出小男孩是一個與伙伴有福同享的孩子。從而表現(xiàn)了他的善良。小男孩聽到導演讓他明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢時，小男孩就召集了幾乎車站所有擦鞋的孩子都去。從這一點可看出小男孩是一個與伙伴有福同享的孩子。從而表現(xiàn)了他的善良。
（3）短文中的導演也是善良的，他的善良的價值是什么？請談談你的理解。
他的善良的價值是“贈人玫瑰，手留余香”。也就是說，真正善良的人，當他在善待他人的同時，自己也得到了安慰和滿足?？吹剿说目鞓纷约阂哺械娇鞓?，是將自己的幸福建立在了他人的幸福上。他的善良的價值是“贈人玫瑰，手留余香”。也就是說，真正善良的人，當他在善待他人的同時，自己也得到了安慰和滿足?？吹剿说目鞓纷约阂哺械娇鞓?，是將自己的幸福建立在了他人的幸福上。
（4）聯(lián)系生活實際，談談你對“善良”的理解。
文中的導演和小男孩的所作所為都表現(xiàn)了他們的善良。我們中華民族的善良是傳統(tǒng)美德，我們每個人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人與人和諧相處，那就從善良做起吧。人們都有一顆善良的心，社會也會變和諧。文中的導演和小男孩的所作所為都表現(xiàn)了他們的善良。我們中華民族的善良是傳統(tǒng)美德，我們每個人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人與人和諧相處，那就從善良做起吧。人們都有一顆善良的心，社會也會變和諧。
【考點】記敘文．
【答案】D；A；C；D；小男孩聽到導演讓他明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢時，小男孩就召集了幾乎車站所有擦鞋的孩子都去。從這一點可看出小男孩是一個與伙伴有福同享的孩子。從而表現(xiàn)了他的善良。；他的善良的價值是“贈人玫瑰，手留余香”。也就是說，真正善良的人，當他在善待他人的同時，自己也得到了安慰和滿足?？吹剿说目鞓纷约阂哺械娇鞓?，是將自己的幸福建立在了他人的幸福上。；文中的導演和小男孩的所作所為都表現(xiàn)了他們的善良。我們中華民族的善良是傳統(tǒng)美德，我們每個人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人與人和諧相處，那就從善良做起吧。人們都有一顆善良的心，社會也會變和諧。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：2難度：0.1
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結(jié)合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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