閱讀理解。
去年的石榴??①“睡不著呀，講一個故事吧！”可愛的石榴花倚在枝頭，對樹媽媽撒嬌。
??②“那講一個去年的故事，”樹媽媽說。
??③“去年這個時候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個小男孩路過，想摘一朵回家。我（連忙 慌忙）

連忙

連忙

說：‘它們都會變成很好的石榴，到時候，你再來摘一個吧！’從那天起呀，他每天都會來，看到每一朵花都變成了小小的果子，露出欣慰的笑容，非常開心，有時還會坐在樹下，讀一天的書呢！”
??④“真好呀，后來呢？”
??⑤樹媽媽嘆了口氣。
??⑥“后來，一天早上，

種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來兩個大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運(yùn)走了

種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來兩個大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運(yùn)走了

?！?br />??⑦“那……那小男孩不是什么都沒有了嗎？”石榴花（急忙 匆忙）

急忙

急忙

問。
??⑧“別急呀，”樹媽媽（隱秘 神秘）

神秘

神秘

地笑起來，“小男孩知道后，傷心地哭了起來，我告訴他，我早就請蝴蝶在草叢里偷偷藏了兩個石榴，一個給它，一個留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢！”
??⑨石榴花對這個故事很滿意，安心地睡著了。
??⑩第二天早上，陽光正好，石榴花睜開眼睛，看到一個小男孩。

這就是去年的小男孩，他在守護(hù)等待今年成熟的石榴。

這就是去年的小男孩，他在守護(hù)等待今年成熟的石榴。

（1）聯(lián)系上下文，在文中括號里用“√”選出恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）讀文中畫線的句子，通過聯(lián)系上下文，我知道“欣慰”的意思是

C

C

A.欣賞
B.慰問
C.欣喜
（3）讀短文，體會小男孩的心情變化，在括號內(nèi)填上表示心情的詞語。
看到石榴花變成小果子   

開心

開心

得知果子沒有了  

傷心

傷心

找到樹媽媽留下的石榴

高興

高興

（4）閱讀短文，預(yù)測故事情節(jié)。
①聯(lián)系上下文，對第⑥自然段的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測，最合理的一項(xiàng)是

B

B

A.建筑工人來到石榴樹下，我聽見它們正商議著要把所有的石榴樹砍去，把這里建成繁華的游樂園。
B.種下我的人突然出現(xiàn)了，他搬來兩個大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運(yùn)走了。
C.小男孩又來到樹下讀書了，他看著許多小鳥在偷偷啄石榴，于是會動雙手，大聲叫嚷著把小鳥嚇走了。
②結(jié)合短文內(nèi)容，預(yù)測這個故事的結(jié)局，并把故事情節(jié)寫在文中的橫線上。
（5）短文第⑨自然段寫到“石榴花對這個故事很滿意，聽完就安心地睡著了?！蹦阒朗窕▽@個故事很“滿意”的原因是什么嗎？

因?yàn)樾∧泻]有摘石榴花，樹媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。

因?yàn)樾∧泻]有摘石榴花，樹媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。

（6）文中的樹媽媽、石榴花和小男孩，你最喜歡誰呢？說說你的理由。

我最喜歡文中的小男孩，因?yàn)殡m然他起初想摘石榴花，但聽了樹媽媽的話后，他不僅不再摘花，還用心守護(hù)石榴花，他是一個知錯能改、善良純真的孩子。

我最喜歡文中的小男孩，因?yàn)殡m然他起初想摘石榴花，但聽了樹媽媽的話后，他不僅不再摘花，還用心守護(hù)石榴花，他是一個知錯能改、善良純真的孩子。