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金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br />（1）解釋下列加線的詞
①即書詩四句寫寫 ②其文理皆有可觀者欣賞、觀賞欣賞、觀賞
③從先人還家跟從、跟隨跟從、跟隨 ④還自揚州從從
（2）用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。
自 是 指 物 作 詩 立 就
自是/指物作詩/立就自是/指物作詩/立就
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
令作詩，不能稱前時之聞。
讓（他）作詩，（他寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。讓（他）作詩，（他寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。
（4）作者通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？
后天教育的重要性后天教育的重要性
【考點】語段閱讀．
【答案】寫；欣賞、觀賞；跟從、跟隨；從；自是/指物作詩/立就；讓（他）作詩，（他寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。；后天教育的重要性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀。
《坐井觀天》（節(jié)選）
??青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。
??青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”
??小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”
（1）這段文字共有個自然段，其中第自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同。青蛙在，小鳥在。
（2）猜字謎，在橫線里填上相應(yīng)的字。
①水要用口，左邊口字旁。
②口要水，左邊三點水。發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．文段
??①這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
??②一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等人騎到它背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬站起來了。馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。
（1）寫出下列劃線漢字的拼音。
紅彤彤
跪著
模糊
（2）請仿寫：“紅彤彤”：、；
“半紫半黃”：、
（3）這兩段文字寫“火燒云變化極多”，文段①主要寫火燒云的變化多；文②段主要寫火燒云的變化多、快，文段②中體現(xiàn)變化快的詞句除了“一會兒”，還有“”，“看的人尋找”等表時間短暫的詞句（用原文填空）。
（4）文段①連用四個“一會兒”，這是運用了的修辭手法。你能用“……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”寫一個句子嗎？
寫話：。發(fā)布：2025/3/1 18:0:1組卷：14引用：1難度：0.7 -
3． 我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。
它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。
（節(jié)選《母雞》）（1）選擇題。
A.欺軟怕硬 B.居功炫耀 C.叫聲難聽
①從“發(fā)了狂”“吵得受不了”，體會到母雞。
②從“嘎嘎”“沒完沒了”“如怨如訴”，體會到母雞。
③從“趁其不備”“狠狠”，體會到母雞。
（2）段3運用修辭手法，表達了作者。
（3）仿照文段的表達方法描寫喜歡的小動物，從中流露你的喜愛之情。發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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