某同學(xué)用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多的小水珠，小水珠的產(chǎn)生與植物的哪種生理作用相關(guān)？蒸騰作用蒸騰作用。
（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)到24點(diǎn)之間氧氣濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線(xiàn)圖（見(jiàn)圖2），試分析玉米幼苗在曲線(xiàn)6到18時(shí)氧氣濃度逐漸上升的原因是 幼苗光合作用光合作用制造的氧氣量比呼吸作用消耗的氧氣量多（或者幼苗光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，光合作用制造的氧氣比呼吸作用消耗的氧氣多）幼苗光合作用光合作用制造的氧氣量比呼吸作用消耗的氧氣量多（或者幼苗光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，光合作用制造的氧氣比呼吸作用消耗的氧氣多）。
（3）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，則設(shè)置甲乙兩個(gè)裝置，甲裝置小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳），乙裝置小燒杯內(nèi)應(yīng)加入30mL 清水清水。將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 甲裝置中葉片不變藍(lán)色，乙裝置中葉片變藍(lán)色甲裝置中葉片不變藍(lán)色，乙裝置中葉片變藍(lán)色，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，滿(mǎn)足人們對(duì)食物的需求，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出一條提高玉米產(chǎn)量的措施 適當(dāng)增加二氧化碳的濃度適當(dāng)增加二氧化碳的濃度。
【答案】蒸騰作用；幼苗光合作用光合作用制造的氧氣量比呼吸作用消耗的氧氣量多（或者幼苗光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，光合作用制造的氧氣比呼吸作用消耗的氧氣多）；清水；甲裝置中葉片不變藍(lán)色，乙裝置中葉片變藍(lán)色；適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/10 4:0:1組卷：14引用：2難度：0.5
相似題
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀(guān)察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見(jiàn)，金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚(yú)藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見(jiàn)下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫(xiě)出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4