課外閱讀
光陰 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去，從你的腳底下滑過(guò)去，從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的采實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①腰纏萬(wàn)貫：形容極其富有形容極其富有；
②無(wú)影無(wú)蹤：形容完全消失形容完全消失。
（2）文章中的“他”指的是 光陰光陰。
（3）文章中的“光陰”有何特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（寫出三條即可）
（4）文章中對(duì)比手法運(yùn)用得很成功，請(qǐng)找出一處寫下來(lái)并加以賞析。
（5）下列對(duì)原文的理解和賞析有誤的是 CDCD （多選）
A.作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
B.作者對(duì)修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩(shī)一般的美感。
C.作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運(yùn)用第一人稱“我們”，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。
D.本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫“枯黃的樹葉”，再寫“蓓蕾”，最后寫了自己對(duì)光陰的思考與感悟。
（6）仔細(xì)閱讀這篇文章，并聯(lián)系課文《匆匆》，說(shuō)說(shuō)你的感想。
【答案】形容極其富有；形容完全消失；光陰；CD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀詩(shī)歌，按要求完成練習(xí)。
榕樹[印度]
泰戈?duì)?/bdo> 喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可曾忘記了那小小的孩子，
就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子？
你不記得他是怎樣坐在窗內(nèi)，
詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么？
婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，
你的大黑影便在水面上搖動(dòng)，好像睡著的人掙扎著要醒來(lái)似的。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。
兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來(lái)游去，
孩子靜靜地坐在那里想著。
他想做風(fēng)，吹過(guò)你蕭蕭的枝杈；
想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長(zhǎng)；
想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；
還想做。
（有刪改）（1）聯(lián)系上文，文中“詫異”一詞指的是。
（2）讀畫橫線的句子，下面理解有誤的一項(xiàng)是。
A.“站在池邊的蓬頭的榕樹”中“池邊”是寫榕樹生長(zhǎng)的位置，為下文進(jìn)一步對(duì)話埋伏筆?！芭铑^”是寫榕樹的形態(tài)。在文學(xué)作品中，榕樹往往是故鄉(xiāng)的象征。
B.“就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子”，詩(shī)人在這里把那孩子比作小鳥，引起“榕樹”對(duì)孩子的回憶。
C.“地下的糾纏的樹根”本是看不見的，詩(shī)人從兒童的眼光來(lái)看，便是看得見的?！皹涓痹谶@里一語(yǔ)雙關(guān)，沒有“尋根不忘本”的意思。
（3）詩(shī)人運(yùn)用第一人稱，連用了個(gè)問(wèn)句，把榕樹想象成。接著描寫了、、三個(gè)日常生活畫面，表達(dá)了詩(shī)人。
（4）深入體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，發(fā)揮想象，如果你是泰戈?duì)枺銜?huì)怎么結(jié)尾？請(qǐng)寫在詩(shī)歌結(jié)尾處的橫線上。發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：61引用：2難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
光陰
趙麗宏 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。歌朗剛我問(wèn)四
他從你的手指縫里流過(guò)去。
從你的腳底下滑過(guò)去。
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使鋰亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)；你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
（有刪改）（1）從短文中找出下面的詞語(yǔ)的反義詞。
光明——繁華——珍重——短暫——
（2）下面的句子中加點(diǎn)的字詞能互換嗎？為什么？
①他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。
②老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。
（3）短文中的“他”指的是，從可以看出來(lái)。
（4）作者筆下的光陰具有這樣的特點(diǎn)：。
（5）下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了光陰怎樣的特點(diǎn)？
他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此施舍一分一秒。
（6）下面是一位同學(xué)對(duì)短文的理解和賞析，請(qǐng)判斷他的理解是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①這是一篇短小精悍的詩(shī)意散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)光陰的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜光陰。
②作者運(yùn)用了第二人稱代詞“你”，而沒有運(yùn)用第一人稱“我們”，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。
③本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫“蓓蕾”，再寫“枯黃的樹葉”，最后寫自己對(duì)光陰的思考與感悟。
（7）讀了本文及課文《匆匆》，你對(duì)時(shí)間有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一寫。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：111引用：2難度：0.1 -
3．（一）北京的春節(jié)（節(jié)選）老舍 初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕３莾?nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟
（廠甸）是最有名的?？墒?，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無(wú)暇顧及。到了初五初六，廟會(huì)開始風(fēng)光起來(lái)。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。
（二）童年的春節(jié)（節(jié)選）冰心 記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗，然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢，大多是一枚锃亮的墨西哥“站人”銀圓，我都請(qǐng)母親替我收起。
最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門口，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。要完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的“花會(huì)”剛走，那個(gè)村的又來(lái)了。
（1）選文（一）第一段的中心句是。能體現(xiàn)選文（二）第二自然段中心意思的句子是。
（2）閱讀下面的內(nèi)容，在正確的選項(xiàng)上打“√”。
選文（一）的第二段用較多的篇幅寫了從初一開始這幾天人們的活動(dòng)，這是（略寫 詳寫）。選文（二）用較多的篇幅寫了“花會(huì)”的有趣場(chǎng)景，這是（詳寫 略寫）。
（3）根據(jù)對(duì)兩篇選文的理解判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
①選文（一）從第三者的角度介紹老北京的春節(jié)。選文（二）采用第一人稱的寫法，使人感到真實(shí)親切。（判斷對(duì)錯(cuò)）
②選文（一）和選文（二）都通過(guò)描寫人物的活動(dòng)寫出了過(guò)春節(jié)時(shí)的有趣和熱鬧。（判斷對(duì)錯(cuò)）
③選文（一）中畫橫線的句子反映了老北京人安于現(xiàn)狀、喜歡享樂(lè)、不思進(jìn)取、愛表現(xiàn)的心理。選文（二）
中畫橫線的句子表現(xiàn)了“花會(huì)”的有趣，說(shuō)明正月初一的熱鬧。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）課文中有些內(nèi)容寫得詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略，作者為什么這樣寫？這樣寫的好處是什么？
（5）選文（一）寫了從初一開始春節(jié)頭幾天人們都參與了哪些活動(dòng)？為什么要寫這些人？完成表格。人物 主要活動(dòng) 人物 主要活動(dòng) 原因 男人們 女人們 小販們 孩子們 發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：105引用：1難度：0.8
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