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愛,從來不卑微      很長一段時間,我一直為生命的某些問題所困擾,譬如關(guān)于人生價值,關(guān)于人間真情,等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠,使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。
      一個午后,校園里播放著一首不知名的美國歌曲,我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天,面前的桌子上,擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意,我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅紅布上,照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里,純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方一學校西三食堂前的路旁,放著幾只超負荷的垃圾箱,我每次拎著飯盒掩鼻而過時,總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之,便對這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭,帶著強烈的不屑。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時,忽然停下來,在那幅紅布面前站定,瞇著眼仔細地瞧著那組照片,很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑,一旁的偉子拽拽我:“小心,點,別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了!”
      我笑笑,低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動,我吃驚地抬起頭,老頭不知何時來到了我的面前,一只枯黑得像老松樹皮的手顫抖著遞過來10元錢。
      我驚訝得不知怎么辦才好,回過神時,他已把錢放到了桌上,擺擺手,像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……
      我仍呆呆地站著,望著他佝僂著遠去的背影,一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它樸實的力量深深震撼了我。
      在真情有些消瘦的年代里,這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人,卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈,盡了許多人冷漠地認為是義務(wù)的一點責任。
      心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸漸迷失的時候,又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的,難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?
(1)獲取信息文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”,請問“我”為什么而“困擾”?
D
D

A.“我”為拾垃圾的老頭生活貧困而困擾。
B.“我”為沒有人來捐錢而困擾。
C.“我”為自己不能幫助災區(qū)的孩子而困擾。
D.“我”被人生有無價值、人間有無真情等問題所困擾。
(2)文中說“在真情有些消瘦的年代里”,“消瘦”的含義是
B
B

A.身體瘦弱
B.感情淡漠
C.熱情衰退
(3)文章結(jié)尾說“心中種種命題忽然有了答案”,請問“我”有了什么“答案”?
C
C

A.因為拾垃圾的老頭捐了錢,所以“我”不再為沒人捐錢而困擾。
B.“我”盡自己所能幫助了災區(qū)的孩子,所以不再困擾。
C.從拾垃圾老人的舉動中,“我”認識到人間真情仍在,只要我們自己的心不“冷”,世界就會充滿愛,人生也會煥發(fā)出光彩。
D.拾垃圾的老頭還能捐錢,說明不是很貧困,于是“我”不再困擾。
(4)有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠,但人性的光輝卻一直熠熠閃耀,每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生。請結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對“愛,從來不卑微”的理解。
愛心沒有高低貴賤之分,無論是“富貴”如明星大款,還是“貧賤”如拾垃圾者或乞丐只要真誠地幫助、關(guān)愛他人,都是高尚的。
愛心沒有高低貴賤之分,無論是“富貴”如明星大款,還是“貧賤”如拾垃圾者或乞丐只要真誠地幫助、關(guān)愛他人,都是高尚的。

(5)如果你是文中的“我”,此時,你最想對老人說些什么?
謝謝您,讓我懂得了愛心沒有高低貴賤之分,只要真誠地幫助、關(guān)愛他人,都是高尚的。
謝謝您,讓我懂得了愛心沒有高低貴賤之分,只要真誠地幫助、關(guān)愛他人,都是高尚的。

【答案】D;B;C;愛心沒有高低貴賤之分,無論是“富貴”如明星大款,還是“貧賤”如拾垃圾者或乞丐只要真誠地幫助、關(guān)愛他人,都是高尚的。;謝謝您,讓我懂得了愛心沒有高低貴賤之分,只要真誠地幫助、關(guān)愛他人,都是高尚的。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/6 17:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀分析。
     
           ①天色灰暗,幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上,茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去,山中的景色愈加荒涼。突然,在轉(zhuǎn)過一個彎后,他們一下子
     
    得喘不過氣來。
          ②就在眼前,就在山頂,就在溝壑和樹林灌木間,有好大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著,從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃,漫山遍野,像一塊美麗的地毯,一塊燃燒著的地毯。一個游客喊道:“這里簡直是花海!咱們是不是花仙子?”
          ③導游對游客說:“跟著我往前走,還有驚喜等著你們。”果然,在這令人迷醉的黃色的正中,是一片紫色的風信子,如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海,小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的,倏忽有一兩只藍鳥掠過花叢,或在花叢間嬉戲,它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就像閃動的寶石。
          ④是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色?是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園?在這個荒無人煙的地帶,這座花園是怎樣建成的?無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍,他們下車走入園中。
          ⑤花園的中心有一棟小木屋,上面有一行字:我知道您要什么,這兒是給您的回答。第一個回答是:一位婦人兩只手、兩只腳和一點想法;第二個回答是:一點點時間;第三個回答是:開始于1958年。
          ⑥面對簡潔的文字,游客們
     
    。一位平凡的婦人,憑借40年間一點點的、不停的努力,竟然創(chuàng)造出一個美麗的
     
    ,而這一片世界也因為她的努力變得更加美麗。
    (1)根據(jù)意思,從文中找出合適的詞語,寫在括號里。
    ①形容一個地方偏僻荒涼,見不到人家。
     

    ②平常,普通。
     

    (2)請從“吃驚、震驚、奇跡、古跡、喋喋不休、默默無語”中選擇最恰當?shù)脑~語分別填入文中的三處括號里。
    (3)短文第②段寫了花的美,特意運用了
     
     
    兩種寫法相互映襯。
    A、外貌描寫
    B、側(cè)面描寫
    C、心理描寫
    D、正面描寫
    E、神態(tài)描寫
    (4)將第③段中劃線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。
     

    (5)文中畫橫線句子中“美麗的奇跡”具體指什么?
     

    (6)本文告訴我們什么道理?請用簡要的語言來概括。
     

    (7)給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。

    發(fā)布:2025/3/6 21:0:1組卷:12引用:1難度:0.3
  • 2.短文閱讀。
    泥土的微笑      ①我在花園中種滿了芬芳的玫瑰花,遠遠望去,像一片燃燒的晚霞,我想等朋友來做客的時候,讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影,一定能點燃易燃的情懷。有一天,有一位非常要好的朋友來探望我。我知道她平素最喜歡花花草草了,臨別時,我說:“采一束玫瑰點綴你的書房吧,保證十里飄香?!?br />      ②朋友輕輕跨進花園,東聞聞,西嗅嗅,神采飛揚,就是不肯采摘。我說沒關(guān)系,多的是,我又不是花店的老板,不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準備獻美。朋友急忙攔住,高聲叫著不可不可。
          ③“這么美麗的玫瑰剪下來,讓人心疼?!彼ゾo我的袖子叮嚀,“千萬不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑。誰忍心殺戮美的醉人的微笑?”
          ④我的靈魂悚然一驚,丑陋的泥土,卑微的泥土,樸素的泥土,因為玫瑰露出了驚艷的一笑,因為這一笑,讓人愛惜非常。
          ⑤一位朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶,花瓶細頸大肚,碎花藍白調(diào)子,流光溢彩,從造型到色彩,整個如唐朝盛世的化身,雍容,華貴,高傲,悠閑,目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼,生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土,經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。
          ⑥江南的紫砂壺玲瓏剔透,泥人張的彩塑令拍案叫絕,他們不都是泥土的微笑嗎?彌真彌貴。即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾樸素,同樣讓人肅然起敬。
          ⑦我懂得了,泥土因玫瑰而美麗,玫瑰因泥土而真實,即使再平凡的人,也沒有理由埋沒,只要努力活出色彩,就一定叫人刮目相看。
    (1)課文寫了兩件小事,請你用簡潔的語言概括。
     

    (2)“我”種玫瑰的最初目的是什么?請在文中找出相關(guān)句子畫上橫線。
    (3)“泥土的微笑”在文中具體指玫瑰、
     
     
    、
     
    。
    (4)認真讀課文,體會作者心情的發(fā)展,概括恰當?shù)脑~語寫在下面的橫線上。
          當“我”看到花園里芬芳的玫瑰時,心情是
     
    ;當朋友不肯采摘,認真叮嚀“我”時,心情是
     
    ;當“我”體會到“泥土的微笑”的真正含義時,心情是
     

    (5)“我的靈魂悚然一驚,丑陋的泥土,卑微的泥土,樸素的泥土,因為玫瑰露出了驚艷的一笑?!睘槭裁础拔业撵`魂悚然一驚”?
     

    (6)請聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,寫出你對“玫瑰是泥土的微笑”的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/6 21:0:1組卷:34引用:1難度:0.6
  • 3.閱讀。
    生活中的小鏡頭      生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影,一個個精彩的小鏡頭,便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,是他們使我受到啟迪、受到教育。然而,我更偏愛圖書館里的那一個個小鏡頭。
          清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館。留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿球鞋的,穿高跟鞋的,穿矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多。
          人們進了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。緊接著,那雙眼皮,那丹鳳眼,那眼角布滿魚尾紋的眼睛,都各自盯上了自己的目標;那粗糙的手,細膩的手,寬大的手,纖細的手,都小心翼翼地拿下書,極溫柔地撫摸,就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
          圖書館里騷動了一陣之后,又恢復了往日的平靜,只能偶爾聽到翻書的聲音,也顯得極小,極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……
          一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書。有時,還停下來皺緊眉頭想想什么,時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡;一位梳披肩發(fā)的姑娘,此刻顧不得去整理那有些散亂的長發(fā),只是用大眼睛在書上貪婪地掃著,不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒剪了;一位老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠遠的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌上,用手指著字,一個字一個字地念著,很吃力,卻很專注……
          我沒有打擾任何人,悄無聲息地離開了圖書館,但這生活中的小鏡頭,我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么,到底是什么呢?
          閱讀悟語,生活就是這樣,它像一名無形的老師,時時刻刻給予人們真善美的教育。從圖書館里的這一個個小鏡頭,讓我們看到了勤奮、求知、理解、寬容、愛惜生活就像一部連續(xù)劇,我們每個人都是這部戲的導演,讓我們拍下更多的鏡頭,創(chuàng)造出更精彩動人的情節(jié)吧!
    (1)照樣子填空。
    例:(光滑)的(臉蛋)      例:(溫柔)地(撫摸)
     
     
     

    (2)從文中找出兩對反義詞。
     
    ——
     
          ②
     
    ——
     

    (3)短文中具體地寫了哪幾個人物,請你寫在下面的橫線上。
     

    (4)文章的開頭與結(jié)尾有什么特點?
     

    (5)文中第六自然段“它似乎告訴了我什么,到底是什么呢?”作者沒寫,你知道嗎?想一想,寫在下面。
     

    發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:3引用:1難度:0.2
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