短文閱讀。
泥土的微笑 ①我在花園中種滿了芬芳的玫瑰花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燃燒的晚霞,我想等朋友來做客的時候,讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背影,一定能點燃易燃的情懷。有一天,有一位非常要好的朋友來探望我。我知道她平素最喜歡花花草草了,臨別時,我說:“采一束玫瑰點綴你的書房吧,保證十里飄香?!?br /> ②朋友輕輕跨進(jìn)花園,東聞聞,西嗅嗅,神采飛揚,就是不肯采摘。我說沒關(guān)系,多的是,我又不是花店的老板,不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美。朋友急忙攔住,高聲叫著不可不可。
③“這么美麗的玫瑰剪下來,讓人心疼?!彼ゾo我的袖子叮嚀,“千萬不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑。誰忍心殺戮美的醉人的微笑?”
④我的靈魂悚然一驚,丑陋的泥土,卑微的泥土,樸素的泥土,因為玫瑰露出了驚艷的一笑,因為這一笑,讓人愛惜非常。
⑤一位朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶,花瓶細(xì)頸大肚,碎花藍(lán)白調(diào)子,流光溢彩,從造型到色彩,整個如唐朝盛世的化身,雍容,華貴,高傲,悠閑,目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼,生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土,經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。
⑥江南的紫砂壺玲瓏剔透,泥人張的彩塑令拍案叫絕,他們不都是泥土的微笑嗎?彌真彌貴。即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾樸素,同樣讓人肅然起敬。
⑦我懂得了,泥土因玫瑰而美麗,玫瑰因泥土而真實,即使再平凡的人,也沒有理由埋沒,只要努力活出色彩,就一定叫人刮目相看。
(1)課文寫了兩件小事,請你用簡潔的語言概括。
朋友拒絕剪下玫瑰點綴閨房;參觀者欣賞唐朝的花瓶總是小心翼翼,生怕碰壞。朋友拒絕剪下玫瑰點綴閨房;參觀者欣賞唐朝的花瓶總是小心翼翼,生怕碰壞。
(2)“我”種玫瑰的最初目的是什么?請在文中找出相關(guān)句子畫上橫線。
(3)“泥土的微笑”在文中具體指玫瑰、花瓶花瓶、紫砂壺紫砂壺、彩塑彩塑。
(4)認(rèn)真讀課文,體會作者心情的發(fā)展,概括恰當(dāng)?shù)脑~語寫在下面的橫線上。
當(dāng)“我”看到花園里芬芳的玫瑰時,心情是 欣喜萬分的欣喜萬分的;當(dāng)朋友不肯采摘,認(rèn)真叮嚀“我”時,心情是 悚然一驚的悚然一驚的;當(dāng)“我”體會到“泥土的微笑”的真正含義時,心情是 肅然起敬的肅然起敬的。
(5)“我的靈魂悚然一驚,丑陋的泥土,卑微的泥土,樸素的泥土,因為玫瑰露出了驚艷的一笑?!睘槭裁础拔业撵`魂悚然一驚”?
因為文中的泥土雖然丑陋、卑微、樸素,但是它的“微笑”卻是美麗、華貴、流光溢彩的,我從好友的話中體會到了泥土因玫瑰而美麗,玫瑰因泥土而真實,所以我“我的靈魂悚然一驚”。因為文中的泥土雖然丑陋、卑微、樸素,但是它的“微笑”卻是美麗、華貴、流光溢彩的,我從好友的話中體會到了泥土因玫瑰而美麗,玫瑰因泥土而真實,所以我“我的靈魂悚然一驚”。
(6)請聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,寫出你對“玫瑰是泥土的微笑”的理解。
“玫瑰是泥土的微笑”的意思是:平凡的泥土,經(jīng)過努力,能夠生長出令人驚艷的芬芳的玫瑰。因而,樸素的泥土也是精彩的,也是可以自豪、驕傲的。可見,即使是丑陋、卑微、樸素、平凡的事物或人,也能孕育精彩和美麗。“玫瑰是泥土的微笑”的意思是:平凡的泥土,經(jīng)過努力,能夠生長出令人驚艷的芬芳的玫瑰。因而,樸素的泥土也是精彩的,也是可以自豪、驕傲的??梢姡词故浅舐?、卑微、樸素、平凡的事物或人,也能孕育精彩和美麗。
【答案】朋友拒絕剪下玫瑰點綴閨房;參觀者欣賞唐朝的花瓶總是小心翼翼,生怕碰壞。;花瓶;紫砂壺;彩塑;欣喜萬分的;悚然一驚的;肅然起敬的;因為文中的泥土雖然丑陋、卑微、樸素,但是它的“微笑”卻是美麗、華貴、流光溢彩的,我從好友的話中體會到了泥土因玫瑰而美麗,玫瑰因泥土而真實,所以我“我的靈魂悚然一驚”。;“玫瑰是泥土的微笑”的意思是:平凡的泥土,經(jīng)過努力,能夠生長出令人驚艷的芬芳的玫瑰。因而,樸素的泥土也是精彩的,也是可以自豪、驕傲的??梢?,即使是丑陋、卑微、樸素、平凡的事物或人,也能孕育精彩和美麗。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:34引用:1難度:0.6
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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