新冠肺炎由新型冠狀病毒引起,該病毒感染性極強(qiáng),其中勤洗手就是一種簡(jiǎn)單的預(yù)防方法。為驗(yàn)證這一結(jié)論,甲乙兩位同學(xué)利用乳酸菌進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前甲乙都清洗并消毒了自己的手。然后乙同學(xué)在手上蘸取乳酸菌培養(yǎng)液。第一組:甲與乙握手,洗手后在1號(hào)乳酸菌培養(yǎng)基上按三下。第二組:甲與乙握手,不洗手直接在2號(hào)培養(yǎng)皿上按三下。一段時(shí)間后觀察培養(yǎng)皿中的微生物。
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是 乳酸菌乳酸菌。實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備1號(hào)2號(hào)兩個(gè)培養(yǎng)皿的作用是 對(duì)照對(duì)照。
(2)從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,勤洗手屬于 切斷傳播途徑切斷傳播途徑。
(3)從傳染病流行的角度看,新型冠狀病毒屬于 病原體病原體,感染新型冠狀病毒的患者,屬于 傳染源傳染源,新型冠狀病毒與新冠肺炎患者間的關(guān)系是 寄生寄生。
(4)目前科學(xué)家已研制出新冠疫苗,接種后,人體可產(chǎn)生相應(yīng)的 抗體抗體,從而獲得對(duì)這種傳染病的抵抗力,這種免疫屬于 特異性特異性(“非特異性”或“特異性”)免疫。
(5)下列有關(guān)新冠肺炎病毒的敘述不正確的是 BB。
A.能夠繁殖
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D.生存需要一定的環(huán)境
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);人體特異性免疫和非特異性免疫;傳染病的預(yù)防措施;病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn).
【答案】乳酸菌;對(duì)照;切斷傳播途徑;病原體;傳染源;寄生;抗體;特異性;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:2難度:0.6
相似題
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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