2022年海南省?？谑兄锌忌镆荒Ｔ嚲?
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共35小題，共70分）
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1．美舍河中的水生植物，水和無(wú)機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞，而水中的有害物質(zhì)卻不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于（ ?。┑淖饔谩?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.9 -
2．下列關(guān)于我們班生物課代表身體的結(jié)構(gòu)層次中，敘述正確的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．如圖為某同學(xué)觀察到的一個(gè)視野，如果把物像移到視野中央，玻片標(biāo)本應(yīng)往哪個(gè)方向移動(dòng)？（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201701/37/ac0fcf15.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right;" />
組卷：86引用：10難度：0.7 -
4．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.8 -
5．如圖表示細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。與圖示相符的是（ ?。?br />
組卷：134引用：24難度：0.5 -
6．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭浼t化作春泥是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：188引用：23難度：0.7 -
7．人體內(nèi)，不含有X染色體的細(xì)胞可能是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.6 -
8．花盆中澆水過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致植物因根部腐爛而死亡。造成這一現(xiàn)象的非生物因素是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：6難度：0.5 -
9．人能卷舌是由顯性基因（D）決定的，不能卷舌是由隱性基因（d）決定的，如果一對(duì)能卷舌的夫婦生下了一個(gè)不能卷舌的男孩，那么這對(duì)夫婦的基因型是（ ）
組卷：302引用：26難度：0.7 -
10．小明設(shè)置“探究光對(duì)黃粉蟲(chóng)的分布是否有影響的實(shí)驗(yàn)”思路如下，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：4難度：0.4 -
11．如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)敘述正確（ ?。?br />
組卷：58引用：1難度：0.3 -
12．以下食物鏈表示正確的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.7 -
13．?？诩t城湖公園，水清岸綠，宛如一幅自然畫卷。下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
組卷：28引用：4難度：0.8
二、非選擇題（本大題共有4道題，共30分）
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38．海南紅樹(shù)林濕地資源豐富，有紅樹(shù)林品種多種，以及鳥(niǎo)類、甲殼動(dòng)物、魚類等。
由于本地淺海藻類繁多，海產(chǎn)也豐富，常有白鷺等海鳥(niǎo)在此覓食，它們時(shí)而?？亢＿?，時(shí)而在空中飛翔，在紅霞與紅樹(shù)林襯托下，呈現(xiàn)出一派和諧之美。如圖是有關(guān)紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)及物質(zhì)循環(huán)等示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）圖甲表示了紅樹(shù)林濕地公園內(nèi)部分生物的關(guān)系圖，要構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)還少了和
（2）圖甲所示的紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物所含的有毒物質(zhì)總量最高的是；若圖甲藻類大量地增長(zhǎng)，則甲殼動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)會(huì)大量地增加，但過(guò)一段時(shí)間后會(huì)下降并維持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有。
（3）圖乙代表了紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關(guān)系，其中表示生產(chǎn)者的是。
（4）圖丙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中食物網(wǎng)生物間的數(shù)量大致關(guān)系，則其中a和d代表圖甲中的生物分別是和。
（5）隨著濕地公園的建立，越來(lái)越多的游客會(huì)到此旅游觀光，但也隨之帶來(lái)了各種環(huán)境污染問(wèn)題，請(qǐng)你為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)提出一條合理的建議：。組卷：44引用：1難度：0.3 -
39．人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。如圖1為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某氣體，③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答：
（1）圖中氣體①②進(jìn)行交換的原理是。
（2）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中氣體【】的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。
（3）尿液是健康的“晴雨表”。如體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中（填代號(hào)）所示的生理過(guò)程異常所致，也可能與內(nèi)分泌腺分泌的不足有關(guān)。
（4）課間時(shí)子怡去操場(chǎng)跑步，如圖2所示中能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是。組卷：24引用：1難度：0.5