聽(tīng)春
文/金波
春姑娘搖響了雨鈴，樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，
天空飛過(guò)雁陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙，
湖水睜開(kāi)了亮眼睛。啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，
我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，在為每一棵大樹(shù)叩診。
我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。在熱鬧中，在寧?kù)o中，
蛋殼裂開(kāi)了，我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。
小鳥(niǎo)呼喚著母親。（摘自《金波兒童詩(shī)精選》）
（1）詩(shī)中描寫(xiě)了哪些事物？
春雨、雁陣、湖水、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓、蒲公英、小鳥(niǎo)。春雨、雁陣、湖水、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓、蒲公英、小鳥(niǎo)。
（2）詩(shī)中描寫(xiě)“綠“的詞語(yǔ)是 綠蒙蒙綠蒙蒙，我能再寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)“綠”的詞語(yǔ)：綠油油綠油油、綠茵茵綠茵茵、綠茸茸綠茸茸。
（3）下列哪個(gè)句子更好？好在哪里？寫(xiě)出理由。
①湖水睜開(kāi)了亮眼睛。
②冰融化了，湖水清澈見(jiàn)底。
①更好。生動(dòng)形象的說(shuō)明了湖水的清澈。①更好。生動(dòng)形象的說(shuō)明了湖水的清澈。
（4）除了詩(shī)中所寫(xiě)，你還聽(tīng)見(jiàn)了春天的哪些聲音？（按原文仿寫(xiě)至少寫(xiě)兩種）
我聽(tīng)見(jiàn)青草發(fā)芽的聲音，為大地蓋上一層綠毯。我聽(tīng)見(jiàn)小河唱起美妙的歌謠，“嘩嘩”是與春天的問(wèn)候。我聽(tīng)見(jiàn)青草發(fā)芽的聲音，為大地蓋上一層綠毯。我聽(tīng)見(jiàn)小河唱起美妙的歌謠，“嘩嘩”是與春天的問(wèn)候。
【答案】春雨、雁陣、湖水、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓、蒲公英、小鳥(niǎo)。；綠蒙蒙；綠油油；綠茵茵；綠茸茸；①更好。生動(dòng)形象的說(shuō)明了湖水的清澈。；我聽(tīng)見(jiàn)青草發(fā)芽的聲音，為大地蓋上一層綠毯。我聽(tīng)見(jiàn)小河唱起美妙的歌謠，“嘩嘩”是與春天的問(wèn)候。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/6 14:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀我能行。
??清爽的秋天來(lái)了。天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠了。花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了……秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
（1）根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
①美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。
②形容輕快地跳舞。
（2）“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中，“黃色的毛衣”指的是，說(shuō)明來(lái)了。
（3）短文主要是從、花園、三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了楊樹(shù)、、、菊花、柿子樹(shù)、這些有代表性的事物，突出了秋天、景色迷人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。
（4）再次閱讀短文，按要求摘抄文中的詞句。
描寫(xiě)“黃”的詞語(yǔ)有：
描寫(xiě)“紅”的詞語(yǔ)有：
摘抄一個(gè)擬人句：發(fā)布：2025/3/6 19:0:2組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。
秋天??秋天到了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！
??秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。
（1）短文有個(gè)自然段。第自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。
（2）填上合適的詞。的菊花的蘋(píng)果的梨
（3）把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。、、、、、。發(fā)布：2025/3/6 19:0:2組卷：4引用：1難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
??①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。③班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。④戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。⑤狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
??“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
??這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
（1）課文是按照的順序記敘的，全文記敘的順序：接受任務(wù)→→→→。作者在描寫(xiě)“五壯士”時(shí)，重點(diǎn)描述了他們的、和語(yǔ)言，在描寫(xiě)中既突出了重點(diǎn)人物，又兼顧了其他人物。
（2）片段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，其中句描寫(xiě)的是“面”，是對(duì)五壯士的概括性描寫(xiě)，第句描寫(xiě)的是“點(diǎn)”，是對(duì)單個(gè)人的詳細(xì)描寫(xiě)。關(guān)于點(diǎn)面結(jié)合下面說(shuō)法不正確的是。
A.片段中對(duì)“點(diǎn)”的描寫(xiě)，突出了班長(zhǎng)馬寶玉的英勇；對(duì)“面”的描寫(xiě)，可以顧全大局，體現(xiàn)五壯士整體的英勇無(wú)畏。
B.點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無(wú)畏的英雄氣概。
C.習(xí)作時(shí)可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫(huà)中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”進(jìn)行描寫(xiě)。
D.習(xí)作時(shí)要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來(lái)寫(xiě)，因?yàn)樗鼈儾恢匾?/h2>發(fā)布：2025/3/6 19:0:2組卷：5引用：1難度：0.4