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2010年第二十屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽(廣州賽區(qū))初賽試卷>
試題詳情
某課外活動(dòng)小組用加熱碳粉(過量)和氧化銅的混合物的方法制得銅粉樣品后,再用下圖裝置對(duì)得的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中鐵加臺(tái)等裝置已略去.
請(qǐng)幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->測(cè)定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(二)實(shí)驗(yàn)用品:
儀器:天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等
藥品:紅褐色銅粉(含炭)樣品,過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰、濃硫酸
(三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有關(guān)化學(xué)方程式 |
在C中加入樣品Wg,D中裝入藥品后稱量為m1g.連接好儀器后,檢查裝置氣密性. | ||
打開A的活塞,慢慢滴加溶液 | ||
對(duì)C進(jìn)行加熱,當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后,關(guān)閉A的活塞,停止加熱 | ||
冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2g |
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(五)問題和討論:
實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說:按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使C中反應(yīng)完全、D中吸收完全、所得的結(jié)果也會(huì)有誤差.經(jīng)過討論,有同學(xué)提出在B與C之間增加一個(gè)裝置.再次實(shí)驗(yàn)后,得到了較為正確的結(jié)果. 原實(shí)驗(yàn)所結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因可能是
雙氧水分解后產(chǎn)生的氧氣會(huì)帶出一部分水蒸氣,通過C后被D吸收,而使m2的值增大,而使測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
雙氧水分解后產(chǎn)生的氧氣會(huì)帶出一部分水蒸氣,通過C后被D吸收,而使m2的值增大,而使測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
,在B與C之間增加的裝置和其中盛放的藥品可以是盛有濃硫酸的洗氣瓶
盛有濃硫酸的洗氣瓶
.【考點(diǎn)】氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).
【答案】測(cè)定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù); ×100%;雙氧水分解后產(chǎn)生的氧氣會(huì)帶出一部分水蒸氣,通過C后被D吸收,而使m2的值增大,而使測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??;盛有濃硫酸的洗氣瓶
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:41引用:2難度:0.1
相似題
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1.如圖是用于干燥純凈的氫氣還原氧化銅來(lái)測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤
(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下操作:①加熱 ②通入氫氣 ③停止通氫氣 ④停止加熱,則正確的操作順序應(yīng)該是(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
(4)若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:氧化銅質(zhì)量:Ag;生成銅的質(zhì)量:Bg.已知氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量可表示為
(5)若實(shí)驗(yàn)中氧化銅還沒有充分反應(yīng)就停止加熱,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:67引用:2難度:0.3 -
2.我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲),又可用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙)?;瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng)。
(1)寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是
(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是
(4)用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完畢后先停止加熱,可能引起的后果是發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:66引用:3難度:0.5 -
3.某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),試管破裂了.請(qǐng)舉出三個(gè)可能導(dǎo)致試管破裂的原因:
(1)
(2)
(3)發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:20引用:1難度:0.5
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